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师范生实习鉴定个人小结 师范生，大学生的一类，可申请免费就读大学 （有一定 条件），所修专业属于教育方向， 将来的就业目标比较明确， 即到各级各类学校或教育机构从事教学管理工作，是未来教 师的预备者。下面是找总结整理的师范生实习鉴定个人小结， 欢迎参考。 师范生实习鉴定个人小结（1） 教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识 应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。 实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此 我十分重视这次的教育实习机会。 教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作 ；二是 班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知 它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在 老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教 案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了 解。实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我 明白：实习学校放心地把学生交给我们， 这是对我们的信任。 如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台 下十年功。 为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个 环节入手，反复遍读相关教材，尽虽使自己对教材内容了如 指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学 生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大虽的书籍，收 集相关的信息；为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行 了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见， 并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。 好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成 教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节 奏，改变教学方法，尽虽把学生吸引到课堂。我明白老师上 完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课 外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经 常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点， 并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆 满出色地完成了教学任务。 班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作 做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、 学风 因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工 作乂有很大不同。班主任工作的一个很重要的内容是做好后 进生的转变工作。因而，从我一接手实习班级开始，我就从 原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中， 了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇 到的困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取 得学生的信任与好感。 在我实习的班级里，有几个比较调皮的学生，经过我三 番五次地与他们交谈教育后，他们的表现越来越可爱。班级 集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的主任 翁意识，我充分利用主题班会与一般班会的教育形式，开展 了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育效果，使 班级班风班貌有了喜人的变化 ；为了增强班级的凝聚力，培 养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活 动。班主任工作使我在教育学生的同时， 也使自己受到启发 教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈， 但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真教育实习经 验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准 备好了 ！ 师范生实习鉴定个人小结（2） 一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但 好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学 生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师 对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通， 怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出 来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要 顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动 学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者 做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生 性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少 说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以 第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都 不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮 助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不 怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去 表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有 那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯, 要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己 并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出 来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老 大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做 到一点一一敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对 我来说，对于那些不敢表达自己