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优秀教师杨文丽先进事迹材料 2005 年 9 月，我被分配到黔西县偏远的铁石苗族彝族乡安 乐小学任教，距今整整 13 个年头。在这 13 年的时间里，我从 没有想到过调走。 始终把满腔的热血献给了山村的孩子们， 赢得 了孩子的爱戴，家长的信任，领导的好评。下面，结合自身教育 教学工作实际，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。 早在孩提时代， 教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。 那时， 就在心中 萌发了当一名人民教师的愿望。中师毕业后，梦想成真，我成为 一名光荣的人民教师。 站在神圣的讲台上， 我不曾忘记自己的誓 言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。 凭着这种对教育的赤诚之 心和强烈的责任感， 我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高 的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要 用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、 用全部的爱呵护着村校每一颗幼小的心灵。 我播种阳光， 收获了 春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不 曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇； 面对雏鹰般跃跃欲飞的学生， 我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时， 我想 “喊破噪子， 不如做出样子， 要想正人， 必先正己 ”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格 力量感染学生， 注意自己点点滴滴言行的影响。 我说的每一句话， 做的每一件事都能严于律己、率先垂范。我的言谈举止，既处于 学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当 我要求学生努力学习时， 我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻 研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕 重，而是和学生一起参与劳动的全过程； 当我叮嘱学生遵守纪律 时，我首先做到了遵守校纪班规 …… 终于， 有人主动弯腰拣废纸 了；有人早晚主动开关电灯了； 有人主动下课为差生讲题了 …… 当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的： 我是跟你学的“ ”。 这句话震撼着我的心灵， 我感觉到无比的欣慰与自豪。 因为我从 学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了 言传身教、身行“ 一例、胜似千言 ”的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术， 只有严爱相济， 才可赢得学生的信 赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎 繁冗的工作中， 使我深深体会到： 只有给学生的爱是发自内心的， 才会让学生感受到爱， 体会到被爱之乐， 他们才会学着去爱别人。 优生“ ”要爱， 差生“ ”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学差生，对 于暂时的差生更是倾注了满腔爱心。 我深深地懂得： 差生的自尊 心是非常脆弱的。 对他们， 我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴 的露珠一样格外小心， 做到了多谈心、 多家访、多帮助、多鼓励， 并努力寻找和善于捕捉差生的闪光点， 趁势表扬， 促其发光。 上“ 课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不 发火；屡次不改