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TnPM管理知识培训学习心得 xxx作业区X班工长 XXX TnPM管理模式在我X班班组已开展有近四个多月了，但实际推行中效果并不明显，通过这一次在作业区组织的TnPM管理知识学习后，让我找到不明显的原因，同时也让我对TnPM的一些理念和在实施过程中的一些困难点也有了更进一步的了解。　 TnPM管理是以设备综合效率和完全有效生产率为目标 、以全系统的预防维修体制为载体、以员工的行为全规范化为过程、以全体人员参与为基础，要想TnPM在班组中得到有效的开展，必须从工长至每名班组成员，职责明确，分工到人。我们的工作只还是停留在清洁的表面，有时甚至连清洁都做不好。由于我们的坚持程度不够，所以，坚持就成了我们的一个大问题，如果我们能把在6S工作中取得的成绩保持并养成习惯，那么我们的TnPM基础才有牢靠的保证。所以，我认为班组在目前TnPM推行过程中的难点问题一应该是“习惯”。 TnPM推行的重要前提是全员参与，所谓全员参与，就是很多工作应该由全体人员来完成，这就要求我们的素质很高，或者说要让组员认识到推行这个东西对组员本身究竟有什么好处。而班组目前的现状是部分组员连TnPM是什么都不清楚，当然就更不知道为什么要推行TnPM了。有的组员只是认为作业区推行的这个东西只是增加了他们的工作，让他们的工作更复杂和繁琐而已。就我班组现状而言，推行TnPM已成了势在必行的一种趋势。以前在日常工作中我们对一些影响OEE(设备综合效率)的行为已经形成一种固有思维，总是认为这些行为是必然的，是不可避免的，其实，这真的是一种极其错误的思维。通过这次培训学习我才认识到很多认为必然的、不可避免的其实是有办法避免或者可以改善的。作业区在实际作业生产中存在的大量的影响设备综合效率的行为是完全能够得到改观的，所以，推行TnPM活动是完全有必要的，让OEE得到最大幅度的提升。TnPM管理是能够让我们成本下降的最好的工具。所以，推行TnPM活动是势在必行的。 新益为咨询 中考数学信息题及其求解 河北 赵宝菊 信息题是近年中考中经常出现的一种题型，主要考查学生获取信息、理解信息及应用信息的能力，这类试题所给文字材料篇幅较长，信息量大由于大都和实际问题有关，所以它应该属于应用题的范畴。也正因为文字叙述冗长，同时命题者又往往把有用信息与无用信息混杂在一起，故考生解题时往往难以驾驭。实际上只要按照阅读理解--------建立数学模型-----求解的基本思路，这类问题并不难求解。本文对中考信息题作一归类，并结合典型试题探讨其求解方法。 推理型信息题 这类问题往往给出足够的信息，经过简单的推理即可解决，但要注意推理的准确性，这是正确解题的关键。 例1 某音乐厅5月初决定在暑假期间举办学生专场音乐会，入场券分为团体票和零售票，其中团体票占总票数的2/3。若提前购票，则给予不同程度的优惠。在5月份内，团体票每张12元，共售出团体票数的3/5；零售票每张16元，共售出数的1/2。如果在6月份内，团体票按每张16元出售，并计划在6月份内售出全部余票，那么零售票应按 每张多少元定价才能使这两个月的票款收入持平？ 解析 本题貌似难题，但在理解题意的基础上仔细推理并不难求解。 设总票数为a张，6月份售票应按 每张x元定价,则有 5月份：团体票售出票数为，票款收入为 零售票售出票数为，票款收入为 6月份：团体票所剩票数为，可收入为 零售票所剩票数为，可收入为 依题意，得 解这个方程，得 x =19.2 显然，零售票应按零售票应按 每张19.2元定价才能使这两个月的票款收入持平。 补充条件型： 顾名思义，这类问题往往缺少部分条件，考生须根据所给信息予以补充，具有开放性，即答案一般不唯一。 例2 阅读下面的文字后，解答问题。 有这样一道题目：已知二次函数y=ax2+bx+c的图像经过点A(0,a),B(!,-2)____ 求证：这个二次函数图像的对称轴是直线x=2. 题目中的横线部分是一段被墨水污染了的无法辨认的文字. （1）根据现有的信息，你能否求出题目中二次函数的解析式？若能，写出求解过程；若不能，说明理由。 （2）请你根据已有信息，在原题中的横线上，添加一个适当的条件，把原题补充完整。解析 本题已知函数图像经过点A(0,a),B(!,-2)，则有 a=c, －2=a＋b＋c