2015年上海高考生物真题试卷答案解析版.docxVIP

2015年上海高考生物真题试卷答案解析版.docx

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2015年普通高等学校招生全国统一考试上海卷 生命科学试题 一、选择题(共60分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 当环境温度接近体温时,人体维持体温恒定的散热方式是 蒸发 B.传导 C.辐射 D.对流 答案:A 解析:蒸发散热是指体液的水分在皮肤和粘膜 (主要是呼吸道粘膜) 表面由液态转化为气态, 同时带走大量热量的一种散热方式。 辐射散热是由温度较高的物体表面 (一般为皮肤)发射 红外线,而由温度较低的物体接收的散热方式。 传导散热指机体的热量直接传给与之接触的 温度较低物体的一种散热方式。对流散热紧贴身体的空气由于辐射的结果温度升高, 体积膨 胀而上升,冷空气接着来补充, 体表又与新移动过来的较冷空气进行热量交换, 因而不断带 走热量。由上述散热方式的定义和题干中环境温度接近体温, 可推断这种环境中人体维持温 恒定的散热方式是蒸发散热;答案选 A 原核生物都具有的结构是 质膜和核膜 B.线粒体和核膜 C.质膜和核搪体 D.线粒体和核糖体 答案:C 解析:原核细胞无核膜,也无线粒体,只有一种细胞器核糖体; A、B、D错误。 细菌共有的特征是 ①光学显微镜下可见 ②具有细胞结构 ③属于二倍体 ④能寄生 ①② B.①④ C.②③ D .③④ 答案:A 解析:细菌无染色体,③错误;细菌营寄生的类型同化作用类型为异养,有的为自 养,如硝化细菌,④错误。细菌为原核生物,由原核细胞构成,在光学显微镜下均可看到; 答案选A。 若在低倍显微镜下用目镜侧微尺测量细胞长径(如图 1),则转换高倍物镜后观察到的 图像是 B . B . C . D 答案:C 解析:A图看不到目镜测微尺; A错误。高倍镜下细胞放大倍数增大,而 B图细胞比 低倍镜下还小;B错误。低倍镜下保卫细胞没在视野的中央,应将其移到视野中央再换高倍 物镜,因此在高倍物镜下保卫细胞等基本位于视野的中央; C正确。D的测量与低倍镜下的 测量数值不符;D错误。 将血液中胆固醇运送到全身组织的主要脂蛋白是 乳糜微粒C. 乳糜微粒 C.高密度脂蛋白 低密度脂蛋白 D.极低密度脂蛋白 答案:B 解析:低密度脂蛋白携带胆固醇,并将其通过血液运送到全身各组织细胞,一旦低密 度脂蛋白与受体结合,并进入细胞后,被传送到溶酶体, 在溶酶体内蛋白质被降解,胆固醇 被释放出来被细胞利用;答案选 B。 图中显示物质P和Q跨膜出细胞,下列叙述正确的是 物质P可能是氧气 物质Q 一定是水分子 物质P和Q出细胞都需要载体 物质P和Q出细胞未必都捎耗能量 答案:D 解析:物质P出细胞逆浓度梯度为主动运输, 物质Q出细胞顺浓度梯度,为被动运输。 被动运输包括协助扩散和自由扩散,自由扩散不需要载体。氧气通过细胞膜为自由扩散; A 错误。水分子通过细胞膜为自由扩散, 但物质Q出细胞可能是协助扩散, 也可能是自由扩散, 自由扩散不需要载体; B C错误。主动运输需要消耗能量, 但被动运输不消耗能量;D正确。 利用枯草杆菌生产分泌性中性蛋白酶,以下符合该酶分离纯化的正确流程是 ①制成酶制剂 ②发酵液过滤 ③冷冻干燥 ④层析法提纯蛋白酶 ③①④② B .②④③① C.③④②① D .②④①③ 答案:B 解析:酶的分离、纯化流程为:用物理、化学或酶法破碎细胞t过滤获滤液t改变 pH或加入硫酸铵使酶蛋白沉淀T通过层析提纯酶蛋白T通过冷冻干燥结晶酶蛋白T酶制 剂。由于题中要分离纯化的中性蛋白质酶属于枯草杆菌产生的分泌物, 因此不需要破碎细胞 这一步了;答案选 Bo 丁型肝炎病毒(HDV )感染肝细胞后,必须在乙型肝炎病毒( HBV )辅助下才能复 制o以下论述正确的是 抑制HBV —定能抑制HDV HDV的感染会促进HBV的感染 血清中检测出HDV抗原不一定能测出 HBV抗原 血清中检测出HBV抗原则一定能测出 HDV抗原 答案:A 解析:由于“丁型肝炎病毒( HDV )感染肝细胞后,必须在乙型肝炎病毒( HBV ) 辅助下才能复制”可以看出抑制 HBV —定能抑制HDV A正确。但是根据题中信息,看不出 HDV勺感染对于HBV感染的影响,B错误。血清中能否检测出 HBV和HDV的抗原,要看有没 有这两种病毒的感染, 且题目中的信息仅仅看到 HBV病毒对于HDV病毒复制的影响,对于感 染没有说明有任何影响,C、D错误。 9.在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验, 在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素 (浓 度相同)的无菌滤纸片,d处滤纸片浸有无菌水。培养后的结果如图。以下判断错误的 是 a处抑菌效果小于b处 B. b处的滤纸片没有沥干 c处抗生素无效 D. d为对照 答案:A 解析:透明圈大的抑菌效果好,透明圈小的抑菌效果弱。 d 为空白对照,与 d 处的比 较可说明a处抑菌效果大于b处;A错误。B处透明圈不规则,可说明

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