(四年级语文教案)《触摸春天》教学案例分析.docVIP

《触摸春天》教学案例分析 四年级语文教案 月 9 日，在惠丰小学听了 ____(省、市、区、县 )教学能手擂台赛中选拔出来的四名月冠军的赛讲课， 感受颇深。其中郭燕老师的课给我留下了深刻的印象。她青春有活力，课堂语言亲切自然，再加上丰富的表情和肢体语言，更增添了她语言的表现力，板书设计精巧，书写规范，加之多媒体教学手段的运用，不但使教学的直观性得以加强，也加大了课堂教学的容量。与学生真诚的交流与沟通，激发了学生自主学习的积极性，使学生成为课堂学习的主角。 《触摸春天》是一篇抒情散文，真切地描写了一个盲童在花丛中用手、用心 灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求。文章语 言简洁，意境隽美，蕴含着深刻道理的文章。本文的重点是通过品词析句，有感 情的朗读来感悟人生的真谛 : 谁都有把握春天的权利， 只有用心去感受生命的美 好，才能创造一个属于自己的春天。 郭燕老师在讲授中， 紧紧抓住课文的特点， 注重培养学生的朗读和想象能力，引导学生抓住重点词句反复诵读吟咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意韵，使学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，要珍惜生命。下面是我对这节课的教学设计上作一简要评析： 一、设置情境，导入课文 古代教育家朱熹说： “教人不见情趣，必不乐学。 ”生动、鲜活的体验性活动极富感染力，能够调动学生内心的情感体验，激发他们的学习欲望。在上课前，郭老师