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儿童火理学的应用 玩具设计 广东检验检疫技术中心李骏奇 越努力越幸运  娶儿期的玩具 儿童一出生就具有对外界事物的反应能力,在环境 刺激及教育作用的影响下,感知觉、动作等心理生 理活动得到迅速的发展 ·出生后的第一年运动和神经糸统的功能发育比其他 年龄快,视觉、听觉和对声音的反应逐步完善。眼 能由视力集中到随物移动;头能转向声源:手的动 作从能摸物体、抓握、摇动、敲打玩具,到摆弄物 体等动作不断发展;全身动作从仰卧转向侧卧和俯 卧,直到翻身,学会爬行;从稍坐到坐稳,从扶站 独站到能独立行走,独立行走为扩大眼界创造了良 好的条件,加强了认识周围事物的能力。  ■这个年龄段孩子身心健康的发展,除了母亲 爱的抚摸、哺喂、生话上的照管外,应该让 他自由活动,不要束缚他的手脚。从看、听 啃咬、玩弄玩具中发展他的感知觉、动作等。 他会从凝视玩具的色彩、形状,倾听和谐悦 耳的声音等反应敏铳的感觉,迅速发畏到对 外界事物的感知觉。各种各样的适龄玩具正 是促使他们发展认知、动作和发音能力,为 发展语言做准备,为身心的全面发展打好基 础。  、婴儿期玩泉计要点 玩具颜色鮮艳、明快 造型简单、清晰 形状、颜色、大小对比强烈 样式引人注目 能悬挂、慢慢移动和搖动、能发出悦耳的声音 容易引起儿童的反应 」能鼓励儿童看、听、吸吮、抓握、抚弄,并能持续 吸引儿童的兴趣 表面光滑、无棱角,材料安全、无毒。  二、娶儿期玩具举例 (一)发展视觉的玩具 以悬挂玩具为主,用纸、绸、塑料等制成的灯笼 彩花、挂人、气球、吹塑玩具等。 作用:训练儿童视力集中和视线随物移动,练习服 的活动,逗引儿童情绪愉快。视觉的发展对儿童成 长中认识世界十分重要,了解外界的一切事物都要 靠视觉传达信息。  (二)发展听觉的玩具 带有声响的玩具,如八音盒、八音响棒,各种哗 铃棒、手摇铃、拔拨浪鼓;带响的形象玩具,如椽胶 或软塑的各种能控响、摇响的小动物,小人,小鸟 等形象玩具,能拉响的各种悬挂玩具等 培养儿童听力集中及对声响的反映,使情绪愉快 也可以同肘发畏视觉,边听边看,听觉能力集中给 注意力的培养打下基础。  (三)发展动作的玩具 1、训练手的动作的玩具 摇棒、哗铃棒、拨浪鼓、各种环状玩具、拉串 软硬塑料和橡胶玩具。 2、练习翻身、爬行动作的玩具 不倒翁、蛋形玩具、各种形象玩具 ■作用 翻身和爬行是儿童学会全身动作的主要内容,动 」作较复杂又相互协调,利用对外界事物的接触和探 索,是这肘期儿童身心发育阶段的主要内容,对以 后的动作发展是很重要的一步  3、发展小肌肉动作的玩具 小容器、敲捶、套叠玩具如套塔、套环、套碗等 积木、积塑等 作用:发畏精细动作摆弄玩具,判断物体的形态 大小,相互之间的关糸。发展手指的触觉和动作 以及手服协调和准确性。 4、发畏站立、行走等动作的玩具 中小型球类、小推车、拖拉玩具、小滚简、小栏杆、 摇马、摇船等。 作用:有利于增强和发展儿童骨骼、肌肉糸统,促 使他在爬行的基础上学会坐、站立、行走相互联糸 的动作,以发畏儿童的体力和智力,以及全身动作 的发展  (四)娱乐玩具 各种发条、机动、惯性、电子形象玩具,如各种 交通工具、跳跃玩具、陀螺、吹泡玩具等,都是儿 童喜爱的玩具。 作用 玩具形象有趣、能动,能响、能引起儿童好奇 欢快的情绪;发展儿童听觉和对音乐的感受能力, 儿童能随着音乐节奏活动。  (五)发畏语言和认识能力的玩具 各种形象和图片、照片,如儿童熟悉的小动物 小交通工具、小餐具、小用具,娃娃等。 作用: 利用这些玩具来认识各种物体及各类动物,发畏语 言,用语言和成人交往;认识周围的事物,发展儿 童对事物名称的理解能力。