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当代儿童发展心理学 第八章:人格发展 主讲:潘晓红 华东师范大学心理与认知科学学院 xhpan@psy.ecnu.edu.cn  主要内容 前言 二.生物因素与人格形成 家庭因素与人格发展 四.同伴与人格发展 五,自我的发展  言 人格的界定 ①奥尔波特:人格是个体内在心理生理系统的动力 组织,决定这个人特有的思想和行为。 ②我国研究者一一郭永玉:人格是个人在各种交互 作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式 的统一体。包括 a)个人的外在行为模式,即个人与环境(特别是社 会环境)的互动方式; b)个人内在的动力组织 稳定的动机 习惯性的情感体验方式和思维方式 稳定的态度、信念和价值观等  言 人格的界定 ①奥尔波特:人格是个体内在心理生理系统的动力 组织,决定这个人特有的思想和行为。 ②我国研究者——一郭永玉:人格是个人在各种交互 作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式 的统一体。包括 a)个人的外在行为模式,即个人与环境(特别是社 会环境)的互动方式 b)个人内在的动力组织 c)人格统一体由一些特质所构成 d)具有整体性、稳定性、复杂性和独特性 e)是各种交互作用的过程和结果  主要内容 前言 二.生物因素与人格形成 家庭因素与人格发展 四.同伴与人格发展 五,自我的发展  生物因素与人格形成 1.先天气质 ①儿童气质的维度 a)气质:在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制 等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差 异 b)托马斯和切斯的研究  托马斯和切斯的研究的维度 维度 含义和例子 活动水平 活动时间与不活动时间之比 节律性 身体功能的规律性,如睡眠、进食等规律 分心 外部刺激改变行为的程度 探究和退缩 对新事物和陌生人的反应 适应性适应环境变化的容易性 注意广度和持久性专心于一项活动的时间 反应的强度应的能量水平或剧烈程度。 反应性阈限 唤起一个反应所需要的刺激强度 心境的性质 与不高兴、不友好的行为相比,友好、愉快的行 为量  生物因素与人格形成 1.先天气质 ①儿童气质的维度 a)气质:在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制 等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差 异 b)托马斯和切斯的研究 容易型 困难型 65% ·慢热型 交叉型 35%  生物因素与人格形成 1.先天气质 ①儿童气质的维度 ②儿童气质的稳定性与可变性 a)许多研究支持气质具有长期的稳定性 b)气质不稳定的原因 气质本身会随着年龄的发展而发展,早期的行为会 被整合到新的、更复杂的系统中; 某些行为的含义会随着年龄的增长而变化,而这些 行为反映了气质的特点; ·环境对气质有一定的塑造作用  生物因素与人格形成 1.先天气质 ①儿童气质的维度 ②儿童气质的稳定性与可变性 a)许多研究支持气质具有长期的稳定性 b)气质不稳定的原因 c)早期气质存在一致的种族和性别差异 d)多子女家庭,父母经常寻找和强调孩子之间的气 质和人格差异。