6.10.2 师说教学设计.pdfVIP

第六单元 10.2 师 说 教学设计 《师说》是唐代文学家韩愈的代表作之一，是他三十五岁时在长安任国子博士时写的，这是一篇抨击 时弊,宣扬师道的著名论文，是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良风气,以娴熟的 艺术技巧,运用正反对比的手法,有力地揭示出士大夫阶层的愚顽与可笑。灵活自然的叙述和议论，将 “从 师之道”的几个重要原则问题阐述得极为深刻，令人信服。而该单元所选课文都是古代的议论性散文。通 过本单元的学习在于让学生感受我国传统文化的精神，掌握基础的文言语法知识，学习如何清晰有力的表 达自己的思想和见解。作为本单元最后一篇课文，是检验学生前三篇文章知识技能掌握情况的关键。 1. 掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式，熟读成诵，培养语言建构与运用素养。 2. 理清思路，学习正反对比的论证方法，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。 3. 继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气，提高鉴赏 能力，培养审美鉴赏与创造素养。 4. 学习有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位，培养和弘扬民族文化和民族精 神，培养文化