光合作用探究历程与基基本过程.pptVIP

第10讲光合作用的探究历程与基本过程 2017备考录新考纲 1光合作用的基本过程(Ⅱ)。2实验:叶绿体中色素的提取和分 离 考点二 考点三 易错易混防范清零  考点一捕获光能的色素和结构及光合作 用的探究历程(5年3考) [自主梳理] 1叶绿素和其他色素 分布 叶绿体类囊体薄膜上 功能收、传递四种色素和转换光能(只有少量叶 绿素a) 不溶于水,能溶于酒精、丙酮和石油醚等有 化学特性 机溶剂 分离方法 纸层析法 考点 考 考点三 易错易混防范清零  图中①为类胡萝卜素主要吸收蓝紫光, ②为叶绿素b,为叶绿素a,二者主要吸 收红光和蓝紫光 吸收光能的百分比 吸收光谱 0400450500550600650700波长/m 考点二 考点三 易错易混防范清零  2叶绿体的结构与功能 (1)结构模式图 反射绿光 叶绿体 类囊体 考点二 考点三 易错易混防范清零  外表:①双层膜 ②基质:含有与暗反应有关的酶 (2)结构 内部{③基粒:由类囊体堆叠而成,分布有 色素和与光反应有关的酶 决定 (3)功能:进行光合反应的场所。 证明 (4)恩格尔曼的实验:好氧细菌只分布于叶绿体被光束 照射的部位。 考点二 考点三 易错易混防范清零  3光合作用的探究历程连一连) 实验结论或 科学家 採索历程的关键设计 A.点燃的蜡烛(或小鼠)与绿色植 a.只有在阳光下 ①普利斯特利物,密闭——蜡烛不易熄灭(小 植物才更新空气 鼠不易死亡) ②英格豪所B向植物(1“0,CO2一释放“O2b植物可以更新 提供1H2O、C8O2一释放O 空气 c.光合作用的产 ③梅耶 C.500多次实验确认实验条件 物除O2外,还 有淀粉 ④萨克斯D.绿叶 黑暗/蒸气 d.光合作用释 深藍色 遮必气 放的O2全 无颜色变化部来自于水 c.光合作用把光 ⑤鲁宾和卡门E.根据能量转化与守恒定律 能转换为化学 考点二 考点三 易错易混防范清零  答案①A_b②C-a③Ee④Dc ⑤Bd 考点二 考点三 易错易混防范清零  深度思考 1英格豪斯认为普利斯特利的实验只有在光下才能成功,则 只要有光照,植物一定能更新空气,对吗? 提示不对,植物更新空气的前提是光合速率大于呼吸速率, 即净光合速率0,若光照强度不够充分(在光补偿点以下), 则植物不但不能更新空气,反而会使空气变得更混浊。 考点二 考点三 易错易混防范清零  2某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48h 后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示。在日光下照光一段时 间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位 出现蓝色,有的没有出现蓝色。请思考: wa黄白色 锡箔纸 白色 考点二 考点三 易错易混防范清零  (1)本实验设置了哪些对照?其自变量和因变量分别是什么?实 验结论分别是什么? (2)实验中对植株进行暗处理,其目的是什么? 提示(1)图中d与e对照,其单一变量为有无光照,结果d部位 经碘液检测显示蓝色,e部位不显示蓝色,表明光合作用制造 淀粉必须有“光”。 图中a与b、d对照,其单一变量为叶绿体有无,结果b、d部位 经碘液检测显示蓝色,a部位不显示蓝色,表明光合作用制造 淀粉,必须有“叶绿体 (2)该实验的关键是饥饿处理,其目的是使叶片中的营养物质消 耗掉,增强了实验的说服力。 考点二 考点三 易错易混防范清零