数控设备维护维修企业解决方案资源建设子项目5 电子教案 教案3-1车床机械故障检修.docVIP

学习情境三 车床机械故障检修 任务一 CA6140型车床机械故障检修 学习情境三 车床机械故障检修 任务 名称 CA6140型车床机械故障检修 参考 学时 12 组织形式：5人左右小组 教学地点：设备维修实训室、生产性教学工厂 任务描述 以CA6140型车床为载体，学习车床典型机械故障的产生原因及故障排除检修方法。 具体要求：CA6140型车床装配图，机床说明书，1台CA6140型车床，检测与维修工具。 项目小组根据工作任务和故障描述，制定车床的机械维修计划。使用机床说明书和装配图及其它技术资料，对车床的基本原理进行分析。分析车床各运行部件的相互关系，运用基本检测工具和检测方法，进行故障分析，逐步建立解决问题的方法和策略。 教学内容 CA6140普通车床的基本组成及各部分的作用； CA6140普通车床的基本原理； CA6140普通车床的加工对象、结构特点、布局等 CA6140型车床常见故障原因的分析； CA6140型车床常见故障排除与检修方法。 教学目标 专业能力 正确认识车床结构的能力； 装配图分析能力 检测与维修工具的使用能力 CA6140型车床常见故障原因的分析能力； CA6140型车床常见故障排除与检修能力。 方法能力 查阅、收集、整理所需的车床故障检修资料，并能够正确使用的能力 互相讨论，排除故障与检修能力 社会能力 相互交流，沟通的能力； 举一反三，融会贯通的能力。 教学重点与 难点 教学重点 1. CA6140型车床的基本结构和各部件的作用； 2. CA6140型车床常见故障原因的分析； 3. CA6140型车床常见故障排除与检修方法； 教学难点 1. CA6140型车床常见故障原因的分析； 2. CA6140型车床常见故障排除与检修方法； 教学方法 引导文教学法、演讲教学法、实物演示法、启发教学法、鼓励教学法、项目教学法、实训室练习等灵活运用。 教学组织 步骤 教学内容（简案） 教学方法 参考时间 任务导入 教师：明确任务，对任务要求进行说明。在该任务中，需要掌握CA6140型车床常见故障原因，掌握 CA6140型车床常见故障排除与检修方法。发放学习任务书、学习工作单和学习指南。 学生：从工作任务中分析完成工作的必要信息，提供在信息查询环节遇到的新知识难点。 演示法 讲授法 小组讨论法 引导文教学法 2课时 任务分析 教师：讲授车床的基本组成及各部分的作用、基本原理、加工对象、结构特点、布局、常见故障原因的分析、常见故障排除与检修方法等新知识。 学生：跟学跟练 学生自主 获取信息 启发引导法 讲授法 1课时 方案制订 学生：在团队中进行小组讨论，利用头脑风暴、团队学习等方法，通过查阅相关资料讨论制订方案，确定小组成员分工， 教师：协调组织学生初步方案，并为学生提供疑问讲解，对学生提出的方案进行分析对比，不合理的地方与学生探讨，让学生自主完善 小组讨论法 启发引导法 头脑风暴法 2课时 任务实施 学生：按照任务方案完成检修任务，包括故障原因的分析、常见故障排除与检修。 教师：组织、巡查、答疑 启发引导法 实训室练习 6课时 交流评估 教师：收取学习工作单，发放任务教学反馈单，及任务评价表，听取学生成果展示汇报，组织学生答辩。根据学生在整个学习过程中的表现，以及汇报答辩的情况对学生给与评价，进行任务总结，布置作业。 学生：小组内成果展示，完成团队成员互相评价，学生自评，提交学习工作单，评价表，准备成果展示有关材料。 答辩法 启发引导法 1课时 详案： 一、任务导入 以CA6140型车床为载体，学习车床典型机械故障的产生原因及故障排除检修方法。 具体要求：CA6140型车床装配图，机床说明书，1台CA6140型车床，检测与维修工具。 项目小组根据工作任务和故障描述，制定车床的机械维修计划。使用机床说明书和装配图及其它技术资料，对车床的基本原理进行分析。分析车床各运行部件的相互关系，运用基本检测工具和检测方法，进行故障分析，逐步建立解决问题的方法和策略。 任务要求： 1、掌握CA6140型车床常见故障原因； 2、掌握 CA6140型车床常见故障排除与检修方法； 通过观看车床工作视频或现场观摩，讲解车床的工作情况，向学生发放学习任务书、学习工作单和学习指南。 二、知识学习 教师： 按照自愿的原则，进行学生的分组（4～5人）。利用多媒体教学、车床工作现场或虚拟工作视频、动画讲解等方式讲授车床基本原理、工作情况、机械故障的产生原因及故障排除检修方法等新知识。 学生： 通过教师示范讲解，跟学跟练，利用车床说明书、相关资料、教材和网络等电子资源了解相关的知识，从工作任务中分析完成工作的必要信息，考虑任务解决方案。每个小组选出小组长，负责整个小组的活动。 相关知识： 1、车床的修理过程 车床的修理过程主要包括修前准备、拆卸、