八年级数学上册11.3.2 多边形的内角和.pptVIP

11.3 多边形及其内角和11.3.2 多边形的内角和;学习目标： 1．探索多边形的内角和公式. 2．通过把多边形转化成三角形，体会转化思 想在几何中的运用. ;新课导入;推进新课;　　从四边形的一个顶点出发，可以作 条对角线，它们将四边形分为　　 个三角形，四边形的内角和等于180°×____=　　　　°．;　　探究　类比前面的过程，你能探索五边形的内角和吗？六边形呢？;　　如图，从六边形的一个顶点出发，可以作_____条对角线，它们将六边形分为_____个三角形，六边形的内角和等于180°×____=_______°．;形状;　　从n 边形的一个顶点出发，可以作（n -3）条对角线，它们将n 边形分为（n -2）个三角形，这（n -2）个三角形的内角和就是n 边形的内角和，所以，n 边形的内角和等于（n -2）×180°．; 填空： （1）十边形的内角和为 度． （2）已知一个多边形的内角和为1 080°，则它的边数为______．;解：如图，四边形ABCD 中， ∠A +∠C =180°． ∵　∠A +∠B +∠C +∠D =（4 - 2）×180° = 360°， 　　∴　∠B +∠D = 360°–（∠A + ∠C） =360°– 180°= 180°． ;四边形、五边形、六边形的外角和;　由 ∠1 +∠BAE =180°，∠2 +∠CBF =180°， ∠3 +∠ACD =180°， 得 ∠1 +∠2 +∠3 +∠BAE +∠CBF +∠ACD =540°． 由 ∠1 + ∠2 + ∠3 = 180°，得 ∠BAE +∠CBF +∠ACD 　 = 540° - 180° = 360°．;由 ∠BAD +∠1 =180°， ∠ABC +∠2 =180°， ∠BCD +∠3 =180°， ∠ADC +∠4 =180°， 得∠BAD + ∠1 + ∠ABC +∠2 +∠BCD +∠3 +∠ADC +∠4 =180°×4． 由∠BAD +∠ABC +∠BCD +∠ADC =180°×2，得 ∠1 +∠2 +∠3 +∠4 =180°×4 - 180°×2 =360°．;问题3　五边形的外角和等于多少度？六边形呢？ 仿照上面的方法试一试．;类比求三角形、四边形的外角和的方法求出五边形的外角和是360°，六边形的外角和是360°．;　　问题4 你能仿照上面的方法求n 边形（n 是不小于3 的任意整数）的外角和吗？;　　我们也可以在问题4 的基础上这样理解多边形外角和等于360°．;　　在行程中转过的各个角的和，就是多边形的外角和．由于走了一周，所转过的各个???的和等于一个周角，所以多边形外角和等于360°．;巩固多边形外角和公式;x = 65 ;六边形 ;四边形 ;　　解：不存在． 　　理由：如果存在这样的多边形，设它的一个外角为x ，则对应的内角为180°- x ，;随堂演练;3.已知，在四边形ABCD中，∠A:∠B＝5:7，∠B与∠A的差等于∠C，∠D与∠C的差是80度，求四边形ABCD四个内角的度数.;4.如图，小亮从A点出发，沿直线前进10米，后左转30度，再沿直线前进10米.又向左转30度，…，照这样走下去，他第一次回到出发地A点时，一共走了多少米？;解：由题意可知，小亮第一次回到出发地A点时，他的行走路线是一个正多边形，且这个正多边形的外角等于30°，边长为10米.所以这个多边形的边数为 所以一共走了12×10=120（米）.;课堂小结;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。