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贵贱老幼打破了学在官府的局面使教育平民化匚智愚贵贱老幼打破了学在官府的局面使教育平民化匚智愚有教无类教学设计教学目标引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想领会孔子教育思想对今天的启发意义学习和掌握本文的重要词汇教学重难点重点掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想难点领会孔子教育思想对今天的启发和借鉴意义教学方法诵读法点拨法探究法课时安排一课时教学过程一导入新课孔子是中国历史上最杰出的教育家孔子辞世后一些封建君王给孔子屡加尊谥如鲁哀公的尼父汉元帝的褒成宣尼公唐太宗的先圣宋真宗的至圣文宣王等
贵贱老幼打破了学在官府的局面,使教育平民化匚智愚
贵贱老幼
打破了学在官府的局面,使教育平民化
匚智愚
《有教无类》教学设计
教学目标:
1、 引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想
2、 领会孔子教育思想对今天的启发意义
3、 学习和掌握本文的重要词汇 教学重难点:
1、 重点:掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想
2、 难点:领会孔子教育思想对今天的启发和借鉴意义
教学方法: 诵读法、点拨法、探究法
课时安排:一课时
教学过程:
一、 导入新课:
孔子是中国历史上最杰出的教育家。 孔子辞世后,一些封建君王给孔子屡加尊谥, 如鲁
哀公的”尼父”,汉元帝的褒成宣尼公”,唐太宗的先
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