空间网格结构设计 绪论 《空间网格结构设计》授课教案.docVIP

教师姓名：刘菁菁 课程名称：《空间网格结构设计》 PAGE PAGE 44 附件6 江苏建筑职业技术学院 教 学 方 案 设 计 （学习领域、项目课程用） （2017 / 2018 学年第 1 学期） 课程名称（全称） 空间网格结构设计 所属专业 建筑工程技术 所属学院（部） 建筑工程技术学院 授课班级 钢构15-1、2 、3 课程总学时 48 本学期学时 48 课程总学分 3 本学期学分 3 任课教师 刘菁菁 本学期学习内容与学时分配 序号 学习情境、项目名称 学习情境、项目 单元名称 学 时 1 空间网格结构基本知识 项目1 空间网格结构规范讲解一 2 4 项目2 空间网格结构规范讲解二 2 2 网架结构设计 项目1 平板网架设计示范—前处理 2 18 项目2 平板网架设计示范—后处理 4 项目3 平板网架设计示范—图纸编辑 4 项目4 四面起坡网架设计示范 4 项目5 网壳设计示范 4 3 管桁架结构设计 项目1 直线型管桁架结构设计示范—前处理 2 20 项目2 直线型管桁架结构设计示范—后处理 4 项目3 直线型管桁架结构设计示范—图纸编辑 4 项目4 曲线型管桁架结构设计示范 4 项目5 大跨度管桁架设计示范 6 复习 2 放假 2 机动、测验 2 合 计 48 学习情境一 教学方案设计 学习情境、项目 名称 学习单元1 空间网格结构基本知识 学习情境、项目 单元名称 项目1 空间网格结构规范讲解一 学习地点 多媒体教室或机房 学时 2 学习资源 （设备、材料、工具） 规范、投影仪、电脑、工作任务单等 班 级 周 次 星 期 节 次 钢构15-3 1 3 1-2 钢构15-2 1 3 3-4 钢构15-1 1 3 9-10 一、学习目标（知识，技能，态度） 学习目标： 1、能够掌握规范对空间网格选型的要求； 2、能够掌握空间网格结构挠度要求； 3、能够掌握空间网格计算原则。 主要知识点： 1、网架选型； 2、管桁架选型； 3、结构容许挠度； 4、网格结构起拱； 5、结构计算原则。 主要技能点： 网架结构选型； 管桁架结构选型。 二、学习内容 主要讲述空间网格结构规范要求等内容。 1、网架选型； 2、管桁架选型； 3、结构容许挠度； 4、网格结构起拱； 5、结构计算原则。 三、重点、难点分析 由于学生在学习本课程之前，仅仅学习空间网格结构施工，掌握了一定的空间网格结构基本知识，综合本专业培养施工员岗位和本课程使学生初步具备结构设计能力的目标，故本项目的重点和难点分析如下： 重点： 1、网架结构选型； 2、管桁架结构选型。 难点： 1、结构计算原则的理解。 四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段） 教学组织： 采用单班（或两班合班）授课，针对课程内容灵活选用教学方式和单个教学单元学时进程： 空间网格结构基本知识仍采用传统课堂理论教学（地点：多媒体教室）和案例教学（地点：管桁架结构现场，如徐州市火车站）和分组“任务驱动”方式相结合进行教学组织。 教学方法、手段： 1、案例引入教学法 本情境教学开始引入工程案例或实例，引出课程重点； 2、过程互动教学法 教学过程中使学生积极回答或做实训题； 3、分阶段总结教学法 内容的讲解和实训中，不断总结，强调重点和难点及能力需求的描述； 4、“理实一体化、做学合一”教学法。 5、“任务驱动”法，下发工作任务单，由学生分组完成，学生互评，教师考核和讲评。 五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动） 《空间网格结构设计》单元 “六步法”教学组织与实施 一、空间网格结构技术规程JGJ7-2010（课件讲授、案例教学） 1、网架选型 3.2.1 平面形状为矩形的周边支承网架，当其边长比（即长边与短边之比）小于或等于1.5时，宜选用正放四角锥网架、斜放四角锥网架、棋盘形四角锥网架、正放抽空四角锥网架、两向正交斜放网架、两向正交正放网架。当其边长比大于1.5时，宜选用两向正交正放网架、正放四角锥网架或正放抽空四角锥网架。 3.2.2 平面形状为矩形、三边支承一边开口的网架可按本规程第3.2.1条进行选型，开口边必须具有足够的刚度并形成完整的边桁架，当刚度不满足要求时可采用增加网架高度、增加网架层数等办法加强。 3.2.3 平面