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初中生人物肖像描写作文指导 一、肖像描写：又称外貌描写，不仅指对人的身材、 容貌、服饰的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯 性特点等的描写。 外 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 貌 衣着（穿着打扮） 神态：表情（喜、怒、哀、乐） 二、人物的外貌怎样写？ 人物外貌描写四大招 第一、要有一定的顺序 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写 整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 例如、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨， 薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀 间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚 伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》 第二、捉住外貌中最主要的特征 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取 最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物 内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 例如、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝 先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边 有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔 和美丽的人。魏巍《我的老师》 第三、要凸显人物性格和情感 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 例如、两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两 靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如 姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西 子胜三分。 这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡 脱俗的林妹妹。 要注意反映人物的内心感情。 第四、巧用修辞。 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张 来写人物会使人物更鲜明生动。 例如、我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发 了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过 桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙， 哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像 公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” —— 《童年》 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画 了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。 练一练、 一、 猜猜他是谁？ 1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 2 、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫 掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金 睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的精神。 3、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮， 威风八面。 4 、身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧 蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 —— 《三国演义》 二、 找出人物的主要特征。 1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约 莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一 ”字。 ——阿累《一面》 2 、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 朱自清《背影》 1、找准外貌切入点： 2 、父亲的穿着有什么特点.： 材质： 三、说说他们的性格。 1 、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就 羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者 等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2 、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿 件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲 学家似的。 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮 的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑 宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑 的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是 微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。 四、找出文段中的修辞句并找出本体和喻体。 1 、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的 学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花 生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累 得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 2 、从 “时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发 宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香 肠。 五、我来试一试。 题目：我的老师（同学） 要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一 个作为