售价金额核算法资料.docVIP

A企业是增值税一般纳税人，库存商品采用售价金额法核算。2016年4月初库存商品的进价成本为280万元，售价总额为300万元，本月购进该商品取得增值税专用发票注明的价款为500万元，增值税税额为85万元，售价总额为700万元。本月取得销售收入300万元，则月末结存商品的实际成本为（ ）万元。 A. 546 B. 480 C. 700 D. 644 正确答案：A 答案解析： 商品进销差价率=（期初库存商品进销差价+本期购入商品进销差价）/（期初库存商品售价+本期购入商品售价）×100％=（20+200）/（300+700）=22%； 本期销售商品应分摊的商品进销差价=本期商品销售收入×商品进销差价率=300×22%=66（万元）； 本期销售商品的成本=本期商品销售收入-本期销售商品应分摊的商品进销差价=300-66=234（万元）； 期末结存商品的成本=期初库存商品的进价成本+本期购进商品的进价成本-本期销售商品的成本=280+500-234=546（万元）。 甲、乙公司均为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%。2014年3月2日，甲公司向乙公司赊销商品一批，商品不含税售价为300万元。由于成批销售，给予乙公司10%的商业折扣，销售合同规定的现金折扣条件为2/10，1/20，n/30，假定计算现金折扣时不考虑增值税。乙公司于3月9日付清货款，甲公司收到的款项为（ ）万元。 A. 351 B. 309.582 C. 315.9 D. 310.5 正确答案：D 答案解析：收到的账款=300×（1-10%）×（1+17%）-300×（1-10%）×2%=310.5（万元）。商业折扣是发生在确认收入之前的，所以确认的应收账款是扣除商业折扣后的金额，即不含税售价×（1-商业折扣率）×（1+增值税税率）=300×（1-10%）×（1+17%）=315.9（万元）；确认之后发生了现金折扣，则要确认现金折扣金额=确认的不含税价款×现金折扣率=300×（1-10%）×2%=5.4（万元）；则实际的收到款项=确认的应收账款-确认的现金折扣=315.9-5.4=310.5（万元）。 设计题目 动词时态复习课的教学设计 教学内容 复习动词时态及用法。 教学对象 本课的教学对象是九年级的学生，由于是语法复习课，学生很容易感到枯燥，失去兴趣，这就需要教师确保教学内容丰富，形式多样。 教学目标 （一）语言知识目标 掌握七种时态的结构和用法：Present Progressive，Past Progressive， Present Simple，Past Simple，Present Perfect，Past Perfect，Future Simple （二）语言技能目标 1.通过小组合作，完成七种时态相对应的填空和选择练习。 2.通过小组合作，运用七种时态谈论小组成员过去、现在和将来的生活状况。 3.独立撰写关于自己过去、现在和将来的生活状况的文章。 （三）情感目标 教学策略 1、任务型教学策略 任务型教学是“以学生为本”的教学。在任务驱动下学生会主动去调用已有知识，并积极与同伴进行自主、合作、探究学习，以便更出色地完成任务，在这过程中学生始终处于积极的状态。 2、小组合作教学策略： 在合理分工的前提下，通过四人小组的合作学习，每个学生都成为了学习过程的参与者，通过感知，体验，实践，参与和合作实现任务目标；教师是协助者，调控者。 3.情景设置教学策略 通过设置SHE的生活状态作为本课的情景，激发了学生们的兴趣。 教学过程（可续页） 教学步骤 所用 时间 教师活动 学生活动 设计说明 一、导入 5分钟 1.Greetings.教师询问学生学校生活的情况。 1.自由回答。 通过引导学生用I think (that)…的句型来谈论学校生活的同时，激起学生的兴趣并引出宾语从句的概念和结构。 2.引导学生用句型I believe/think(that)…来回答。 3.板书一个学生造的句子。 2.小组讨论后，每组代表用句型I believe/think (that)…来谈论自己的学校生活。 4.根据学生造的句子引出宾语从句的概念和结构。 概念：宾语从句在复合句中作主句的宾语。 结构：主句