初中语文九年级下册语文教学工作总结.pdfVIP

　 　九年级语文教学总结 阜阳市第十九中学 张成伟 在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、 工作方面、教学方面都取得了显著的进步。 　　首先，在思想方面。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻铭记党的 教育方针、政策，严格要求自己，处处都以为人师表的形象出现。为了祖国下一 代的健康成长并成为对社会有用的人才,甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁，时时 以党员的各种标准来证明自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。 　　其次，在教学方面。本学期本人担任九年级年级语文科目教学。为了完成好 九年级语文教学任务，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并 继续购买一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的 教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好 听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文 的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些 优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各 项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽 可能从我校资源网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真 备好课，设计好教案。 　　针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不 足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学 体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了 九年级语文教学的大方向和应考技巧，这就为本人的语文教学水平的进一步提高 奠定了坚实的基础。同时，也为 2010 年的中考取得好成绩奠定了很坚实的基础。 　　总结这半年的工作，我觉得有以下几个特点。 　　第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。 　　本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改 变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准， 在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生 思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种 积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表 扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一 些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望， 让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会 到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了 他们对语文这一学科的兴趣。 　　第二，学生的阅读理解能力有所提高。 　　学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的 阅读理解能力较差。针对这种情况，本人积极地帮助有爱好的同学订阅了不少杂 志，使他们能够有文本可以阅读，同时还有选择的向他们推荐一些书籍，主要是 语文新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能 力。而在课堂上，注意设 题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。 经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提 高了。 　　第三，学生口头表达能力有所提高。 　　我校的学生由于处在偏远农村原因，学生的口头表达能力较差。为了提高学 生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题， 先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从 中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们 朗读，并且在班里举行一些朗读古诗和文言文比赛，口头鼓励他们，以提高他们 的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能 力有所提高。 　　第四，学生写作能力有所提高。 　　为了提高学生的写作能力，我坚持要求同学们写日记，并指导日记的写法。 同时建议把日记写成成型的小作文，有的要求在课堂上当场完成。小作文的内容 多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。我倡导同学们互相批改日记和小作 文，并给出批改标准和细则，多写鼓励性的批语，对于缺点和不足，也要给予委 婉的提出诚恳的建议，使同学们能够同时进步，共同前进，这个过程就能够充分 肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬写的好的同学，对于批的认真的同学也 加以表扬，我的目的是让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积