第8课 百家争鸣（表格式）教案-2020-2021学年部编版历史七年级上册.docxVIP

第8课百家争鸣 【课程标准】 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 【教学建议】 利用教材文字，学习老子思想及其政治主张，利用故事等形式加深理解；利用材料研读和孔子的其他言论，学习孔子的思想、政治主张和教育、文化成就；利用教材内容和其他材料，比较战国时期诸子百家的思想观点和政治主张，学习“百家争鸣”产生的原因、争论的内容和作用；结合现实，感受儒家思想对中国社会的影响。 教 学 三 维 目 标 知识与技能 孔子及其“仁”学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 过程与方法 通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。 情感态度与价值观 通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心； 教学重点及难点 重点：孔子和百家争鸣 难点：孔子和百家争鸣 教学方法 综合启发式教学 课时安排 本课共1课时，本设计为第1课时 教学过程设计 备注 教学过程 教学过程 一、导入新课 在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐； 在孟子那里读到一股正气，平治天下； 在墨子那里读到一腔热血，救助苦难； 在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。 ——易中天 上面是著名学者易中天对春秋战国时期几位思想家的评价，他为什么给予这些思想家这样的评价？这些思想家对历