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幼儿园语言公开课的教案 设计意图： 在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。 活动目标： 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。活动准备： 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程： ㈠引导幼儿讨论动物的优点师： 小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁 ?( 教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁 ) 小朋友最喜欢哪位动物朋友 ?为什么 ?( 幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答 ) ㈡听故事，理解故事内容。 1、师： 刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他 们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的 ! 2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： ①故事里小猴是怎么夸自己的 ?( 请幼儿用动作表演猴子的动作) ②那小猴又是怎么取笑狗熊的 ? ③狗熊听了，心里会觉得怎么样 ?他是怎么夸奖自己的 ?又是怎么取笑大象的 ? ④大象听了高兴吗 ?他是怎么夸自己的 ?又是怎么取笑蚂蚁的 ? ⑤小蚂蚁是怎么说的呢 ? ⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗 ?为什么 ? 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优 点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 ㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说 ?我帮小猴想了一句： 我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干 ! ⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。㈣夸夸自己和别人⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问 在坐的小朋友还有谁也会做同样的事 ?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。㈤结束部分： ⒈师： 小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点， 我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳 舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点 。( 幼儿自由找朋友跳 舞) ⒉师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧! 快乐的小袋鼠 执教：吴红霞 活动目标： 让幼儿知道秋收冬藏。 通过游戏学唱歌曲《快乐的小袋鼠》，使幼儿在愉快的情绪下学会歌曲，训练幼儿的节奏感。 通过帮助小袋鼠摘果子，体验劳动成果及收获的喜悦。活动准备：图画三张，大果树一棵。 活动过程： 一. 导入，出示图① 师描述图上的内容，并提出问题，引起幼儿兴趣。 引导幼儿发挥想象，回答问题并模仿自己所回答的小动物的动 作。 给幼儿一些提示，揭晓答案。对回答正确的幼儿给予表扬。 二. 出示图②，激发幼儿的想象力，创造力。 引导幼儿学小袋鼠，创编各种动作。 师：小袋鼠是怎么走路的 ?小袋鼠会怎样摘果子呢 ? 引导幼儿倾听歌曲，并匹配动作练习跳跃。 请幼儿跟着音乐学唱歌曲，并模仿袋鼠摘果子。 老师带领幼儿边唱边表演小袋鼠摘果子。 三. 游戏 出示图③，师讲述图画内容，让幼儿稍作休息。 出现一棵果树，进行游戏。让幼儿逐个来帮小袋鼠摘果子，同时其他幼儿清唱歌曲。 播放歌曲，师生共同摘果歌唱。 体验劳动 带来的收获，享用劳动成果。 枞阳镇阳光幼儿园中 (1) 班音乐游戏课 课题：快乐的小袋鼠 执教：吴红霞 一、教材： 昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞 ; 清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱 ; 葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃 ,, 面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的 耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜