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幼儿园语言故事教案 【篇一：小班语言教案：故事】 一、活动目标： 1．感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做 与他人亲近的动作。 2．通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿 编歌曲《碰一碰》。 3．听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与 同伴友好亲近的快乐。 二、活动准备： 1．故事磁带《请你抱抱 我》。 2．幼儿用书人手一册。 3．泡沫垫子人手一块。 三、活动过 程： 1．通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。 （1）教师：小朋友 好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱 你们．你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！ (2) 师生互相拥 抱后，每人找一块垫子坐下来。 ２．老师讲述故事《请你抱抱我》， 给幼儿一个完整的印象。 （1）教师：小朋友，你们想知道还有谁喜 欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一 听故事里谁想跟别人抱抱呢？ （2）教师讲述故事． ３．通过讨论， 帮助幼儿初步了解故事内容． （１）谁喜欢和人抱抱？ （２）刺猬 和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？ （３）后来，谁和他抱一抱的？ ４．教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱抱我》， 让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容． （１）小 刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢？ （２）你 喜欢跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感 觉？ （３）你是怎样抱别人的呢？ ５．启发幼儿结合自己的生活经 验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达． （１）教师：小朋友 喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？ （２）启发幼儿想 出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。 ６．为歌曲 《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。 （1）玩 游戏＂碰一碰＂． 教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个 游戏＂碰一碰＂．仿编歌词，玩游戏＂抱一抱＂． （２）启发幼儿 将歌曲中唱＂碰一碰＂的地方换成＂抱一抱＂． 四、效果分析： 在 活动过程中小朋友能够用简单的语言进行交流 ,听故事的过程中 ,个别 幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事 ,在回答老师提问的过程中部 分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答 . 附：故事 刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定会忍不住 “哎 呦 ”叫了起来，艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。 有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次， 它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱 着一棵树，可是树却没有回抱它。 艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大 的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时， 它在身上挂了好多的装饰品，看起来就象棵圣诞树。每个人都称赞 艾利，但还是没人抱它，艾利跑到森林里，哭了起来。哭的很伤心。 这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着。啊，它们的 毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。 【篇二：幼儿园大班语言教案：故事《去年的树》】 幼儿园大班语言教案：故事《去年的树》 设计意图： 《去年的树》 是日本女作家新美南吉的童话，讲述了一个朋友之间遵守约定的动 人故事。配合我们现在正在进行的 “八荣八耻 ”教育，选择了这则适 合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重以情感人、以情动人， 引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的 情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使自己的心灵得到触动，并且渗透 了初步的爱护树木教育。旨在从小培养幼儿诚实收信的优良品质。 活动目标： 1、理解故事内容，体验故事蕴涵的温情。 2、感受小鸟 的信守诺言，珍惜朋友之间的深厚情谊。 3、能大胆想象，乐意在集 体面前大方讲述自己的猜测。 活动重点：体验小鸟的情感，感受诚 实守信的珍贵。 活动难点：能大胆想象，用较连贯的语言描述自己 的想法和感受。 活动准备： 桌面教具 ―― 小鸟、树、树根、大门、 小姑娘、火柴、灯 磁带、录音机、诚信卡 20 份、小红星若干。 活 动过程： 〈一〉引出课题 教师：你们还记得昨天老师和你们的约定 吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？ 让我们一起来听故事《去年的树》。 〈二〉分段欣赏 1、欣赏故事 前半部分，了解小鸟和树的情谊和许诺。 2、提问：为什么说小鸟和 树是好朋友？分别的时候他们说了什么？有一个什么约定？ 3、提问： 春天，小鸟为什么要回来？它在回来的时候一路上会怎么想？小鸟 不见了树，它心里又是怎么想的？ 4、提问：你觉得树到哪里去了？ 5、提问：树被伐木人砍倒前，它记得和树的约定吗？会对伐木人说 些什么？ 6、欣赏故事后半部分，进一步体验故事人物的情感。 7、 提问：小鸟先问了谁？后来又问了谁？最后还问了谁？树究竟到哪 里