GSM-R通信系统应用与维护2 GSM-R通信系统应用与维护2、课程教案 第14讲-教学设计-GSM-R系统的工作频段.doc

湖南铁道职业技术学院 教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 周玲 课程名称 GSM-R通信系统应用与维护 授课时数 2累计课时 28 授课日期 授课地点 授课班级 课题 模块4：GSM-R空中接口 任务3：GSM-R系统的工作频率 教学目标 知识目标 （1）掌握GSM-R的频率规划、频率分配 （2）掌握频率复用的方式、复用度 （3）掌握GSM系统频率资源 技能目标 会正确分析系统的复用度 态度目标 （1）严谨认真的学习态度 （2）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风 （3）培养学生学习的主动性、创造性 （4）培养学生观察问题、思考问题、分析问题的综合能力 教学重点 频率复用的方式、复用度 教学难点 频率复用的方式、复用度 教学资源 多媒体教学设备 教学参考书 丁奇《大话无线通信》 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学方法、资源 时间 6S管理 与考核 （1）教师进行课堂点名。 （2）检查是否将食物带入教室。 讲授 2 讲解与演示1 —— GSM-R系统频率规划、分配 一、GSM-R频率规划 工作频段：885-889MHz 930-934MHz 频道序号与频道中心频率的关系 fL（n）=890+（n-1024）X0.2 MHz fH（n）= fL（n）+45MHz 实际可用19个频点，1000-1018 二、频率规划基本原则 同基站内不允许存在同频频点 同一小区内BCCH和TCH的频率最好相差在400KHz以上 非1X3复用方式下，直接邻近的基站避免同频 距离相近的基站应尽量避免同频相对 三、GSM-R系统频率分配 GSM-R的19个频点分8组，预留三个频点1001、1009、和1017号频点作为整个网络调整使用。 频率分配按1、3、5、7、2、4、6、8的秩序进行，其每小区的最大配置为2载频，可保证同一小区和邻小区的频点不相邻。 讲授、图片 13 思考与练习1 1、GSM-R的上、下行工作频率分别是多少？ 2、GSM-R系统的频率是如何分配的？ 3、GSM-R系统的可用频点一共有多少个？取值范围是多少？ 分组教学法 10 讲解与演示2 —— 频率复用（1） 四、频率复用 1、为什么要频率复用？ 频率资源有限，假设有8MHz频率资源，则8MHz = 40 chs * 8 ts = 320ts== max. 320 个用户同时通话!!! 2、频率复用方式 根据GSM体制的推荐，GSM无线网络规划基本上采用4*3频率复用方式，即每4个基站为一群，每个基站分成3个三叶草形60°扇区或3个120°扇区，共需12组频率。因为这种方式同频干扰保护比C/I能够比较可靠的满足GSM标准的要求。 GSM最基本的频率复用模式：4×3 把由若干个使用全部频率的小区组成的集合称为一个簇（也称区群）。 4*3 频率复用频点分配示意 比较典型的频率复用方式除4*3外，还有3*3、 2*6、1*3及多重频率复用MRP(Multiple Reuse Patten)。 复用度 复用度就是频率复用的紧密程度，简单的讲复用度大小就是每个基本复用簇中小区的数量。 紧密复用：经济，但干扰大；需相关措施支持 宽松复用：干扰小，但不经济 讲授、图片 15 思考与练习2 1、在通信系统中为什么要进行频率复用？ 2、4*3频率复用方式的4和3分别代表的是什么？ 3、频率复用会带来什么问题？ 分组教学法 10 讲解与演示3 —— GSM系统频率资源 五、GSM系统频率资源 GSM900： 基站收：f1（n）＝890＋n×0.2 MHz 基站发：f2（n）＝f1（n）＋45 MHz GSM1800： 基站收：f1（n）＝1710＋（n－511）×0.2 MHz 基站发：f2（n）＝f1（n）＋95 MHz 在900MHz频段，共25MHz带宽，载频间隔200KHz，频道序号为1～124，其中，中国移动占用1~94频道（890~909/935~954MHz），中国联通占用96~124频道（909~915/954~960MHz）。 在1800MHz频段，共75MHz带宽，载频间隔200KHz，频道序号为512～885 。其中：中国移动占用前10MHz ，512~561频道，中国联通占用后10MHz， 687~736频道。频道序号和频道标称中心频率关系为： fl(n) = 1710.200+(n-512)*0.200MHz fh(n) = fl(n)+95MHz 讲授 15 思考与练习3 1、GSM 900和GSM 1800的双工距离分别是多少？ 2、GSM900系统中，若已知频点为25，其上下行频率分别是多少？ 分组教学法 10 课堂测验 利用智慧职教云课堂发布测试 测验 10 课堂小结