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《反应器操作与控制》教案
本次课标题 固定床反应器的工艺设计
授课班级
上课
时间
周 月 日 第 节
上课
地点
教
学
目
的
能根据所学知识对固定床反应器进行简单的工艺设计
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
1、能进行催化剂床层体积的计算
2、能确定床层的压力降
3、能确定固定床反应器传热面积
1、固体催化剂基础知识
2、气固相催化反应动力学基础
3、固定床反应器内的流体流动
4、固定床反应器内的传质与传热
5、固定床反应器工艺计算(经验法)
培养学生的自我学习能力;
培养学生资料搜集的能力;
培养学生分析问题、处理问题的能力;
培养学生的团队合作意识
培养学生的表述能力
任务与案例
中山石化原有的一套苯乙烯装置,采用的是固定床脱氢反应器,已知:
主反应:C6H5-C2H5→C6H5CH = CH2+H2 (△H=124KJ/mol)
副反应:C6H5-CH2CH3 →C6H6+C2H4
工艺条件:反应温度:550~650 ℃; 反应压力:常压或负压; 蒸汽 / 乙苯质量比:8:1; 催化剂:沸石催化剂或EBZ-500 沸石催化剂; 年生产时间为8300小时,乙苯总转化率达40%,选择性为96%,空速为4830h-1,催化剂堆积密度为1520Kg/m3,生产中苯乙烯的损失可忽略.
任务 采用经验法进行该反应器的工艺设计[计算内容:(1)催化剂用量;(2)床层的压力降;(3)所需换热面积。]
重点
难点
及
解决方法
重点:固定床反应器内的流体流动,固定床反应器内的传质与传热,固定床反应器的工艺计算(经验法)
难点:气固相催化反应动力学基础、固定床反应器内的流体流动、固定床反应器内的传质与传热
解决方案:通过查阅资料、分析、分组讨论等方式掌握和理解气固相反应的动力学知识、流体流动及传质与传热的特点、并确定催化剂床层体积的计算、传热面积的计算及床层压力降的计算方案,教师对方案进行点评,进而归纳总结。
参考资料
陈炳和主编.化学反应过程与设备.北京:化学工业出版社,2003
朱炳辰主编.化学反应工程(第四版).北京:化学工业出版社,2007
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配(分)
工具与材料
课内/课外
1
本次任务前期准备
1、固体催化剂基础知识
2、气固相催化反应动力学基础
3、催化剂床层体积的计算
随时接受学生的咨询
1、查阅资料,自学并讨论固体催化剂的组成及功能、性能及标志、工业常见的制备方法;气固相反应过程及动力学方程;空速、空时收率及催化剂负荷的含义,并整理资料,写出报告
2、查阅资料,根据任务单给出的任务,给出所需催化剂用量,写出方案
120
计算器、多媒体教学系统、专业专用计算机网络系统
课外
2
回顾本次任务
本次课的教学目标
通过PPT展示,
告知本次课的训练任务,训练目的,训练要
求(包括知识、 能力及素质要求);
听,思考,作好汇报准备
5
多媒体
课内
3
展示汇报材料1
展示、汇报关于固体催化剂的组成及功能、性能及标志、工业常见的制备方法,互评,点评,修改材料
组织汇报、听、点评
选择一组代表发言、组内人员
补充发言、各组互评,修改汇报材料
60
多媒体
课内
4
展示汇报材料2
展示、汇报气固相反应过程及动力学方程,互评,点评,修改材料
组织汇报、听、点评
选择一组代表发言、组内人员
补充发言、各组互评,修改汇报材料
30
多媒体
课内
5
展示汇报材料3
展示、汇报固定床反应器内的流体流动特征、利用经验公式计算床层压降的方案,进行互评,点评,修改材料
组织汇报、听、点评
选择一组代表发言、组内人员
补充发言、各组互评,修改汇报材料
45
多媒体
课内
6
归纳总结
固定床反应器内的流体流动特征并能利用经验公式计算床层压降
指导归纳要点,补充要点
归纳总结
15
多媒体
课内
7
展示汇报材料4
展示、汇报固定床内的传质过程,互评,点评,修改材料
组织汇报、听、点评
选择一组代表发言、组内人员
补充发言、各组互评,修改汇报材料
45
多媒体
课内
8
展示汇报材料54
展示、汇报固定床内的传热过程,互评,点评,修改材料
组织汇报、听、点评
选择一组代表发言、组内人员
补充发言、各组互评,修改汇报材料
45
多媒体
课内
9
归纳总结
固定床内的传质、传热过程
指导归纳要点,补充要点
归纳总结
20
多媒体
课内
10
展示汇报材料5
展示、汇报经验法进行固定床反应器工艺计算的方法、步骤及具体计算过程,互评,点评,修改材料
组织汇报、听、点评
选择一组代表发言、组内人员
补充发言、各组互评,修改汇报材料
45
多媒体
课内
11
实践提高
乙烯以银催化剂氧化制环氧乙烷,主要反应为:C2H4+1/2O2→C2H4O
C2H4+3O2→2
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