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用转化的策略解决问题课后反思上周周三下午第二节课时我在六班上了一节数学课用转化的策略解决问题同年级组的高教导在前几天也上过这一课我们六年级的三位数学老师将这一课作为同题研讨轮流上这一课进行集体研讨记得去年六月份时曾经听我校陈敏娟老师上过这一课当时的感觉就是这一课时内容不好上因为它与其他教学内容不同并不像其他课那样通过一节课的学习能让学生学到一个具体的知识这一课没有教给学生什么新的知识它所要表达的是一种数学思想即转化教材借助一些具体的数学问题来向学生传达这一数学思想听课时的我当时只是站在教师的角度
《用转化的策略解决问题》课后反思
上周周三下午第二节课时，我在六（2）班上了一节数学课《用转化的策略解决问题》。同年级组的高教导在前几天也上过这一课，我们六年级的三位数学老师将这一课作为同题研讨，轮流上这一课，进行集体研讨。
记得去年六月份时曾经听我校陈敏娟老师上过这一课，当时的感觉就是这一课时内容不好上，因为它与其他教学内容不同，并不像其他课那样，通过一节课的学习能让学生学到一个具体的知识。这一课没有教给学生什么新的知识，它所要表达的是一种数学思想，即转化，教材借助一些具体的数学问题来向学生传达这一数学思想。听课时的我当时只是站在教师的角度在想不好上，现在轮到自己也要执教这一课了，
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