微课制作中的收获与体会.pdfVIP

. 谈谈我对微课的理解，以及在学习制作微课的过程中的收获 观田逸夫小学 胡菊梅 “微课”是指按照新课程标准及教学实践要求， 以视频为主要载体， 记录教 师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点 （重点难点疑点）或教学环节而开 展的精彩教与学活动全过程。 “微课”的核心内容是课堂教学视频 (课例片段 )，同时还包含与该教学主题 相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学 支持资源， 它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、 主题突 出的资源单元应用“生态环境” 。老师的微课程专题，内容直接指向具体问题， 关注“小现象，小故事，小策略”主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，有 思考，很能启发老师们的思维。 在这里，我和大家交流一下微课收获和体会。 “微课程”我早有所闻，只是 自己对它没有太多关注。 刚接触微课的时候， 我也想当然的以为微课就是一段短 小的教学片断。 通过最近一段时间的学习与实践， 我觉得微课不是 “瞎子摸象”， 只看到局部，而应当是“麻雀虽小，五脏俱全” 。要想录制一个微课，首先应该 构建整节课的重点知识框架。 抓出学生难理解难掌握的地方， 把这个难点的解决 方法，制作成微课供学生学习使用。这里没有废话，直击问题的要害，切实帮助 学生解决学习中的难点问题。 小这个特征是微课必备特征， 小就容易接受， 就使 问题集中，就提高学生的注意力学生而不宜疲劳。微课制做的方式有多种多样， 可以是 ppt ，可以用手机录象，也可以用各种录屏软件录制。微课的生命力在于 创意，微课要突出“微” ，以“微”见长，其长度一般不要超过 10 分钟。 在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。 .