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微课制作心得体会范文 微课作为知识新产品，精神新食粮，让学生在智能移动 终端上随时学习，将会前景广阔。下面小编为你整理了微课 制作心得体会范文，欢迎大家阅读。 制作微课心得体会 1： 在此以前对微课很陌生，参 加了网络研修学习后 , 终于了解了微课的基本知识。特别是 观看了微课制作的视频，对我很有帮助。使我对微课有了进 一步的了解， “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课 堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精 彩教与学活动全过程。通过微课，每个老师能把自己的教学 经验的精华部分简洁快速的传授给别人。看完视频后，报着 好奇的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍 了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。总结了一下， 要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示 的内容很连贯的复述，微课内容不能太多， 5 分钟左右，语 言一定要精炼。总结方法要到位，使人听过之后印象深刻， 才能算是一个较好的微课。微课是新时代的产物，作为新时 代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，我会继续努 力，去做出一些好的微课，把它运用到教学工作中。 制作微课心得体会 2 ： “微课”其实就是无生上课， 就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听 . 课者上课。在制作微课的过程中，我总结出微课具有以下特 点： 1. “微课”不同于常态教学研究活动。 “微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究 对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的 目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。 2. “微课”的规模小、时间短、参与性强。 教师在学科组内参加活动。每人上“课” 、被评的时间 控制在 5 分钟左右，听“课”者由其他参加者 ( 同组教师和 专业人员 ) 组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上 “课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生 向同事、 向专业人员学习， 并参与对教学效果的自评与他评， 不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。 3. “微课”的反馈及时、客观、针对性强。 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加 者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。 较之常态的听课、评课活动， “现炒现卖”，具有即时性。由 于是课前的组内 “预演”，人人参与， 互相学习， 互相帮助， 共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心 教学的“失败” ，不会顾虑评价的“得罪人” ，较之常态的评 课就会更加客观。 我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的 . 老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学 技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交 流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达 到提高自身教学技能的目的。 制作微课心得体会 3： 微课，就是比正常上课时间 要短、内容要少的一堂课。要制作一堂好的微课，我们就要 注意把微课的特点与本堂课的教学内容结合起来。 一、微课的特点 微课的内容要集中，不宜太多，一堂微课包含一个知识 点足矣，可以不满足我们正常教学环节的流程，但大体上要 有课题引入环节、知识点讲述以及总结反思这几个环节。 微课录制的时间不宜过长，因为学生能完全集中注意力 的时间为 15 分钟左右，所以我录制一堂微课也最好控制在 15-18 分钟为好。 二、微课与说课的区别 微课与说课是两个不同的概念，不要混淆了。