教师要确保良好师德修养教学内容.doc

教师要确保良好师德修养 师德是指教师的职业道德。教师是太阳底下最光辉的职业，担负着为国家社会培养人才的光荣使命。教师是学生的楷模，其言行举止无不为学生效仿。在学生心中，教师是模范、榜样、父母。他们都把教师作为自己学习的榜样，模仿其态度、情趣、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说师德比教师文化素质更为重要。如何做一个师德高尚的教师呢？ 一、要为人师表 一位教育家说的好：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。”教师工作的示范性在学生心目中占有非常的地位。教师的人生观、学识和言行, 时时刻刻在对学生起着重要的甚至是决定性的作用。因此, 教师是学校里最重要的表率, 是学生最直观、最有影响的模范。古人云:“以身立教, 其身亡而教存。”这就要求教师从小事做起, 从自我做起, 以身作则,严格自律，率先垂范。只要求学生做到的, 自己首先做到；禁止学生做的，自己更坚决不做，在行动上为学生做出表率。这样学生才能信服，才能给学生带来正面的影响, 对学生进行教育才有说服力。教育哲学家马丁·布贝尔所说：“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。” 二、教师要有良好的师德以树立威信。 曾经带着年轻好胜的心踏入学校大门。热爱教育事业，因为拥有了黑板、粉笔、和能任自己所指挥的一大群学生。为此而感到兴奋和自豪。 初听说做教师最重要的就是“树立威信”。这样才能管住学生，让学生听话。于是，为了拉开与学生的距离，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，让孩子们信服我，板起了我本来友善的面孔。果然我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上他们见到我，都颤着嗓音，红着脸，挤出一句“老师好”，然后低头跑开了。有时他们在教室门口嬉耍，看到我来了，有的学生吓的鸡飞狗跳，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到点点失意与不安，但终究制服了学生，获得了良好纪律，陶醉在自豪和得意之中。 然而一件意想不到的事情恰似一杯冬天冷水将我浇醒。班上有位男学生叫刘轩，家庭状况较特殊，没能得到家长良好行为习惯的熏陶，学习基础差，经常不完成作业，一次他的作业又习惯性的没完成，我不问青红皂白，就让他：“回家去补”。然而没想到的是他鼓起勇气说“老师，我下次一定改”。我哼了一声：还是回去好，挨顿打记住疼，以后就完成作业了。”他回家了，但下午没来。我的良心促使我匆匆的去了他家，他并没补作业，而对爸爸说：“我不上学了，学习技术打工挣钱养家吧。我讨厌我的老师，无比的讨厌。”孩子在家勇敢说出了自己的真心话。我的所谓威信一扫而空，我说不出当时的感受，自己对孩子说了什么？师德何在？自责、忏悔阵阵袭来。刘轩渴望谅解，希望给自己改过的机会，渴望教师的关怀与温暖，而我对他是什么态度？这就是所谓的以德育人吗？羞愧啊！教师的师德被亵渎了！此事之后我深深的感动真正的威信靠的是师德而不是暴力和危言耸听，高尚的师德在学生心中是多么的重要。 三、要有良好的师德来灌溉教育 　“教育要有良好师德的灌溉”良好的师德要求我们对学生充满爱。但让小学生理解教师的爱并不那么容易。而教师对学生的爱，是一种只讲付出不需要回报的、无私的爱。如果缺乏这种爱学生的师德，谈不上合格的教师。这种爱是教育学生的感情基础，学生某一天体会到这种感情，就会真正的崇拜你、模仿你，也正是在这个过程，教育实现了其根本功能。所以良好的师德深深影响着孩子的一生。良好的师德要求教师爱学生，尊重学生的人格，建立平等的师生关系。不能高高在上。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须自己适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。良好的师德要求尊重学生的人格，要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，切勿伤害学生的自尊心和自信心。这是良好师德所必备的。对学生多一些鼓励，少一些批评；多一份肯定，少一份否定。真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，这样才能成为学生心目中真正的良师益友。才能使良好的师德在学生身心健康中得到更好的潜移默化的作用。良好的师德要求教师要善于发现学生的闪光点。千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥。良好的师德要我们教师多了解关心学生、不体罚、不放弃。实践证明，要用良好的师德去灌溉教育，才能使教育得到更久远、更良性的发展。 四、良好的师德潜移默化的影响着身边的每一个人。　 ???教师要立足岗位，立足国情和当地实际。不能有各种私心杂念，把不良的社会思想带到教育中来。在教师与学生的双边活动中，教师与学生是可以互相促进、共同增益的。这就是双方教学相长的规律。教师教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈些。”