小学语文低年级亲子阅读指导研究.pdf

小学 文低年 级亲子 阅读指导研宄 摘 要 子 子 压 一 亲 阅读， 强调亲 间在轻松愉快的气氛中无 力 共同阅读 同 本书， 之 地 运 方 从 让 子 上 。 子 用类似游戏的 法， 享受阅读的乐 ， 而 孩 爱 阅读 强调亲 阅读是 趣 一 父 之 ， 压 与 女 间 围绕文本 的 轻松愉悦的 无 力的阅读 式。 小学 文低年 母 子 种 方 一 子 、 二 开 子 。 级的亲 阅读， 是在小学 年级 展有关 文 的亲 阅读行为 所谓指导， 业 下 开 子 。 是在教师 的专 指引 ， 展亲 阅读 念 ， 生 、 及 绪论 亲 阅读 的概 说起 提高学 的 文素养 内在素养以 部分从 子 从  几 方 开 子 必 。 此 础上 合 文能力 个 面提出在低年级 展亲 阅读非常有 要 在 基 结 国 内外 子 研 现 ， 深 和 子 研 现 ， 及 述进 亲 阅读 的 宂 状 圳 实 班级的亲 阅读 宂 状 以 文献综 行 验 ， 业 。 之 ， 析 提 亲 阅读必 加 教师 的专 指 亲 间 需 在教师 的指 下 分 出 子 须要 强 导 子 要 引 目 ， 有方 开 子 ， 好 生 。 有 的 法地 展亲 阅读 才能更 地提高学 的阅读能力 一 一 第 章， 亲 阅读 的 外指 。 第 ， 选书的指 。 教师 指 孩 在 子 课 导 部分 导 要 导 子 适 己