中学综合实践活动课程实施现状及提升策略研究——以肇庆市D县为例.pdfVIP

中学综合实践活动课程实施现状及提升策略研究——以肇庆市D县为例 摘 要 众所周知，综合实践活动课程作为中小学教学中的一门必修课，对培养学生的创新 能力和实践能力起着重要的作用。本研究运用问卷调查法和访谈法，对综合实践活动课 程进行了调查，并在此基础上，提炼出综合实践活动课程实施中存在的问题，分析了问 题产生的原因，并对综合实践活动课程的有效实施提出了相关的优化策略。 通过对肇庆市D 县中学综合实践活动课程的实施现状进行调查，本研究发现了以下 问题：第一，D 县中学的大部分教师对综合实践活动课程的认识还不清晰，不能区分该 课程应属于选修课还是必修课。而且，学校设立的综合实践活动课程目标也比较狭隘， 缺乏完整的三维目标体系，甚至有一半的学校还没有设立具体的课程教学目标。第二， 在课程实施过程中，课程内容存在严重的被分裂现象，教师并没有对课程内容进行有效 的整合，而且缺乏对综合实践课程资源的开发意识，很多教师的开发能力也有待提升。 第三，学校缺少专业的教师队伍，综合实践活动课程的专职教师少之又少。第四，在综 合实践活动课程实施之后，课程的评价体系还不够健全，在评价主体、评价形式、评价 类型和评价结果方面都存在严重的问题，课程评价单一化。 根据泰勒的课程理论，本研究对调查情况进行了分析，并提出了相应的提升对策， 首先，教师要明确综合实践活动的课程性质，设立全面详细的课程教学目标。其次，在 课程实施中，教师要树立积极的课程资源开发意识，合理优化整合课程内容，进而提升 自身的课程资源开发能力。再次，学校要设立完善的课程管理制度，为课程的顺利开展 提供安全保障，相关部门要开设形式多样、效果显著的专业教师队伍的培训课程，培养 更多的综合实践活动课程的专业教师。最后，学校要开设多元化的课程评价体系，评价 主体应包括家长、学生以及社会群体；评价方式注重开放性，评价手段多样化、丰富化， 设立档案袋评价模式；教师要及时跟踪课程的评价结果。 总之，综合实践活动课程在中学的实施中还存在很多问题，本研究力求发现这些问 题，并提出行之有效的解决对策，确保综合实践活动课程的有效实施。 关键词：综合实践活动课程；实施现状；调查研究；解决对策 I ResearchonImplementationStatusandPromotionStrategiesofComprehensivePracticalActivityCourse inMiddleSchoolsTakingDCountyofZhaoqingasanExample Abstract Asisknowntoall,thecomprehensivepracticalactivitycourse,asacompulsorycourse in primary and secondary school teaching, plays an important role in cultivating students innovationabilityandpracticalability.Thisstudyusesquestionnairesurveyandinterviewto investigate the curriculum of comprehensive practical activity. On this basis, the existing problemsintheimplementationofcomprehensivepracticalactivitycourseareextracted,the causesoftheproblemsareanalyzed,andrelevantoptimizationstrategiesareproposedforthe effectiveimplementationofcomprehensivepracticalactivitycourse. Byinvestigatingtheimplementationstatusofthecomprehensivepracticalactivitycourse in secondary schools of Zhaoqing D county, this study has found the following pr