戴嵩画牛教学实录片断案例评析 部编本六年级上册.docVIP

戴嵩画牛教学实录片断案例评析 部编本六年级上册 小学文言文教学的目标应该是激发儿童对于文言文的爱好，初步培养儿童的文言语感，培养他们热爱祖国语言笔墨和传统文化的情感，在此基础上，才科学而合理地提出小学文言文教学提拔审美力和思辨力的要求，所以小学阶段的文言文教学必要足于儿童地视角进入国学经典，而儿童的视角其实是一种“游戏”的视角。一、读猜激趣，建立勾连教师在教学《书戴嵩画牛》这篇文言文时，和门生有如许一段对话：师：同窗们都读过《自相矛盾》这个寓言故事吧？让我们一路来读一读。（出示：小古文《自相矛盾》）生：齐诵小古文《自相矛盾》。师：你如何评价故事里这个楚国人？生1：我觉得他很可笑。生2：我觉得他吹牛过头了。生3：我觉得他不懂脑子。师：是啊，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，你知道这句话的道理吗？生：做事不能前后矛盾。师：古人用本身的认识的体例记录了这个故事，并告诉我们一个道理，直到如今我们照旧用“矛盾”这个词透露表现前后抵触。今天，我们也要来学一个文言故事，齐读课题《书戴嵩画牛》。读了这个课题你最想知道什么，或者你已经知道什么？生1：戴嵩是谁？生2：戴嵩画牛发生了什么风趣的事？师：你们都很关注戴嵩，他的确是唐朝特别很是有名的画家，而且他最擅长画牛，值得你们关注。生3： 那我知道了，我猜这个故事就是讲戴嵩是如何把牛画得这么好的。生4：为什么要写戴嵩画牛这件事呢？师：你思考得比