共点力作用下物体的平衡课件3.pptVIP

如图 4 － 1 － 1 所示，某个物体在 F 1 、 F 2 、 F 3 、 F 4 图 4 － 1 － 1 四个力作用下处于静止状态，若 F 4 的方向沿逆时针转 过 60° 而保持其大小不变，其余三个力的大小和方向均保持 不变，则此时物体受到的合外力大小为 ( ) A. F 4 2 B. 3 2 F 4 C ． F 4 D. 3 F 4 【解析】 由共点力的平衡条件可知， F 1 、 F 2 、 F 3 、 F 4 的合力应为零， F 1 、 F 2 、 F 3 的合力应与 F 4 等值反向，当 F 4 的方向沿逆时针转过 60° 而保持其大小不变时， F 1 、 F 2 、 F 3 的合力的大小仍为 F 4 ，但方向与 F 4 成 120° ，依平行四边形 定则可得， 物体所受的合力大小仍为 F 4 ， 所以本题的正确选 项应为 C. 【答案】 C 2 ．一物体受到三个共点力的作用，如果三个力的大小 为如下各组情况，那么有可能使物体处于平衡状态的是 ( ) A ． 1 N 4 N 7 N B ． 2 N 6 N 9 N C ． 2 N 5 N 8 N D ． 6 N 8 N 6 N 【解析】 能否使物体处于平衡状态，要看三个力的合 力是否可能为零．在四组数据中 D 组数据的合力可能为零， 故 D 正确． 【答案】 D 图 4 － 1 － 2 如图 4 － 1 － 2 所示， 物体质 量为 m ， 靠在粗糙的竖直墙上， 物体与墙 之间的动摩擦因数为 μ ，若要使物体沿 墙向上匀速运动，试求外力 F 的大小． 【审题指导】 解答本题时可按以下思路分析： 【规范解答】 物体向上运动，受力分析如图所示，建立 如图所示的坐标系． 由共点力平衡条件得： F cos α － N ＝ 0 ① F sin α － f － mg ＝ 0 ② 又 f ＝ μN ③ 又①②③得 F ＝ mg sin α － μ cos α . 【答案】 mg sin α － μ cos α 应用平衡条件解题的步骤 1 ．明确研究对象 ( 物体、质点或绳的结点等 ) ． 2 ．对研究对象进行受力分析． 3 ．建立合适的坐标系，应用共点力的平衡条件，选择 恰当的方法列出平衡方程． 4 ．求解方程，并讨论结果． 【备课资源】 假如世界没有摩擦力 在我们的世界中，处处都有摩擦力存在，我们的衣、 食、住、行都离不开摩擦力．大家可以想象一下，没有摩 擦力的世界是什么样子的． 地球上没有了摩擦力，将会变成什么样子呢？假如没 有摩擦力，我们就不能走路了，因为既站不稳，也无法行 走．比如，在冰上步行，由于冰滑，走不多远就累得满头 大汗．如果没有摩擦力的话，道路比冰还滑，那时人们只 有伏倒在地上才会觉得好受些．假如没有摩擦力，螺钉就 不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来．家里 的桌子，椅子都要散开来，并且会在地上滑过来，滑过 去，根本无法使用 …… 教师用书独具演示 1 共点力作用下物体的平衡 ● 课标要求 1 ． 知识与技能 (1) 知道共点力作用下物体的平衡状态． (2) 掌握共点力作用下的物体的平衡条件． (3) 能利用共点力的平衡条件处理实际问题． 2 ． 过程与方法 (1) 通过简单的物理现象，认识共点力作用下物体的平 衡状态． (2) 能从简单的二力平衡设计实验，得出三力的平衡， 总结推理得出共点力的平衡条件． 3 ． 情感态度与价值观 培养学生能从简单的问题出发，善于思考，从中发现 规律性的知识的能力，认识生活中的平衡也是一种美． ● 课标解读 1 ．知道什么是共点力，知道什么是平衡状态． 2 ．能将多个力的平衡转化为二力平衡进行分析问题． 3 ．会用正交分解法处理多力平衡的问题． ● 教学地位 共点力的平衡安排在牛顿运动定律之后，可作为牛顿第二 定律的特例来处理，共点力的平衡贯穿力、热、电、磁等 多个领域，是一种非常重要的物理模型 . ● 新课导入建议 如图教 4 － 1 － 1 所示， 2009 年 5 月 10 日，韩国首尔举行 了“ 2009 汉江世界高空竞速走钢丝锦标赛”， 图教 4 － 1 － 1 比赛中，选手们将在一条横跨汉江的钢丝上走完 1 千米 的路程．共有来自 12 个国家的 20 名选手参加了本次锦标 赛．本届大赛的奖金设置情况为冠军 1 500 万元韩元、亚军 1 000 万韩元、季军 500 万韩