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信息技术与中学语文作文课堂教学整合策略的实践与探索
摘要：在多年的听、评课过程中发现：教师都在用一体机上课，但大多数教师只是发挥了多媒体的形象性、直观性，内容呈现方式单一，多媒体设备的交互性、网络化、智能化的特点没有发挥出来，难以调动学生的学习兴趣，作文课在学生心中成了可听可不听的课堂，导致学生上课态度消极，效率低下。引导教师在课程整合过程中，构建丰富完善的学习资源和良好的教学环境，力争在作文课教学的各个环节都体现学生的主体地位是本文的目标所在。
关键词：信息技术 作文课堂 现状 整合策略 案例一、引言
信息技术与课堂整合是时代发展的必然，是
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