《告诉世界我能行》阅读指导教案.pdfVIP

《告诉世界我能行》阅读指导教案 1、《语文课程标准》中指出：学生要学好语文就要广泛读书，只读几 本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们 的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，为了使学生真正成为学 习和发展的主体，我们应遵循儿童发展的心理和读书规律，注重读书 方法的指导，“达到”课内悟方法，课外求发展的效果。 2、“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师要善于 引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造 性地感受、理解、评价、鉴赏文本，同时在对话的过程中，师生的精 神获得共同的成长。 3、以课堂为展示平台，以学生的读书活动为载体，师生共同 创设 “书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。 一、教学目标： 1.通过读书交流活动，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的 阅读习惯，提高学生阅读的能力，享受读书的乐趣。 2.通过读书，帮助学生解决生活中的困惑，体悟作品的生命诠 释，树立学生的自信，培养学生的勇气，端正学生的态度，从而激发 学生去读这本《告诉世界我能行》。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，享受读书的乐趣，培养学生读懂文章内 容的能力和口头表达能力。 三、教学准备：每人一本《告诉世界，我能行》 课件 四、教学过程： （一）歌曲导入，创设氛围 1、师：这节课的开始，我们一起来欣赏一首歌曲，德国的影 片《英俊少年》的主题歌——《小小少年》，会唱得同学可以跟着一 块哼唱。（播放歌曲） 2、师：同学们，正像歌中唱得那样，随着时间一年年的飞跑， 我们的个头长高了，可是，我们的烦恼也出来了，你生活中有什么烦 恼呢？遇到烦恼，你是如何排解的？（生交流讨论，揭示主题） （二）谈话交流，引出新书 师：今天，老师给你们介绍一种排解内心烦恼的新方法，我给 你们带来了一个人和她的一本书。（出示作者和作品） 1.师：画面上的阿姨就是“知心姐姐”卢勤，《中国少年报》 是一份专门为孩子们办的报纸，这其中有一个非常经典的栏目，办了 大约 50 多年，这个栏目就叫“知心姐姐”，而卢勤阿姨就是长期担任 这个栏目的主持人。因此，她非常了解我们，也特别了解咱们的各种 烦恼，她为我们的孩子们、家长们、老师们，写过很多书。 （了解作 家其他作品） 2.了解作品 3.师介绍书评： 今天，我们就将共同认识她的一部作品，这本书被誉为引领成 长的“知心宝典”，中国少年儿童出版社社长说这是一本最想为孩子 们出版的书。为了让大家对这本新书有更全面的了解，老师给大家提 供一组数据。 （三）、读目录 1.同学们，你们想不想知道这6 句短语到底是怎样回答我们成 长中的种种问题的呢？那就让我们一起走进它的目录。一般来说，一 本书的目录，就把这本书的整个框架结构呈现在我们的面前了。我们 一起来读读。 2.这一遍读下来，有没有发现其中出现频率最高的词是什么？ （改变） 3.我们再看红色的字，其中出现最多的又是什么字？（我） 4. 这是不是给我们一点小小的启发，要解决成长中的种种烦 恼，种种问题，要从“改变”“我”做起。接下来请大家看手中的目 录单子，快速浏览目录，结合你成长中的烦恼，谈谈你对其中一条短 语的理解。 （四）、学习故事内容，谈阅读感受 师：刚才我们从目录这6 句短语中就能想到这么多道理，那么 现在让我们走进正文，好好地去读读其中的故事，看看其中的人物， 好吗？ 学习第一个故事：刘漫兮的故事 1.小组代表上台谈感受，其余小组补充发言。 2.师小结：改变心态就改变了世界！让我们也来记住这句：太 好了！我们把“太好了”称为“人生的第一课”。同学们，什么叫“太 好了”？ 3.简介刘漫兮。 学习第二个故事：刘楷的故事 1.小组代表上台谈感受，其余小组补充发言。 2.师：我们班的孩子真聪明，为高个儿找了这么多优点，说了 这么多宽慰刘楷的话。当时，也有许多人为刘楷想办法出主意，其中， 主意出得最棒的一位叔叔，我们来看看。 出示课件：最棒的一条 3.高个子有高个子的优点，咱们矮个子也有矮个子的优点