新青岛版四年级数学下册第三单元快乐农场----运算律教案.pdfVIP

单元备课 第 三 单 元 课 时 共 13课时 教学内容 本单元的主要教学内容是：加法结合律、交换律，乘法结合律、乘法交换律、乘 法分配律及其应用。 教材分析 本单元素材的选取真实新颖，有现实意义。教材以快乐农场为素材，注重数学思 想方法的渗透。 在探索和理解运算律的过程中， 教材特别注重引导学生运用猜想、 验证、 比较、归纳等方法解决问题，使学生在掌握知识的同时，体验数学思想方法。重视简算 策略在解决问题中的应用。计算教学重点是对“计算技巧”进行训练，很少关注“选择 策略能力” 的培养，本单元自主练习有关简便运算内容的设计，重视引导学生将简便计 算应用于解决现实生活中的实际问题中， 让学生根据解决问题的需要， 灵活选择计算方 法。单纯训练简算的式子题少之又少。这样编排， 对发展学生思维的灵活性和提高解决 问题的能力都有一定的促进作用。 教学目标 1、结合已有的知识经验和具体情境，学习加法、乘法的运算律，并能应用加法、 乘法运算律进行简便计算。 2 、在具体运算中，了解加、减乘、 除法各部分间的关系，并会在实际中进行应用。 3、在探索学习运算律的过程中，体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。 本单元的教学重点是：探索和理解乘法运算律。 重点 难点 本单元的教学难点是：乘法分配律的理解和应用。 加法结合律………………………… 3 课时 乘法结合律 ………………………… 2 课时 课时安排 乘法分配律…………………………… 2 课时 我学会了吗…………………………… 2 课时 检测讲评……………………………… 4 课时 课题 加法运算定律 - 窗 1 课型 新授 第 1 课时 结合具体情境， 在解决问题的过程中逐步学会概括加法结合律、 交换律， 并能 知识与能力 用字母表示。 教学 解决问题过程中，初步体验猜测、归纳、比较等数学方法，发展初步的抽象思 目标 过程与方法 维能力，增强思维的灵活性。 情感态度与价 结合具体情境， 在解决问题的过程中逐步学会概括加法结合律、 交换律， 并能 值观 用字母表示。 教学重点 概括、总结加法的意义及加法交换律 内容 分析 教学难点 正确的理解并会运用运算规律进行计算。 教法 谈话 讲授 练习 教具学具 课件 学法 二次备课 教材处理 年 月 日 一 . 创设情境，解决问题 （1）谈话：校园绿化，要购进一批树苗和花苗。要购进冬青