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早教亲子老师个人总结 篇一：早教亲子活动总结 早教亲子活动总结 今天下午，我们开展了本学期的第一次早教亲子活动， 当天，来参加活动的宝宝与家长十分积极、配合。我设置了 三个环节的活动，首先是自我介绍，其次是热身运动《健康 操》，最后是亲子游戏《盖房子》。在自我介绍中，虽然有 个别宝宝有些害羞，需要在爸爸妈妈的帮助下说出自己的名 字，但是大部分宝宝都能大胆、主动地与老师、其他家长进 行问好。在热身环节，我选择了音乐很欢快的《健康歌》， 本来大家不是很有激情，只是跟着我做着同样的动作，但是 轻松活泼的音乐很快就感染了大家，家长们还不时跟着音乐 一起哼起歌来，比小朋友还要投入呢。热身运动结束后，接 下来就是亲子游戏这个环节了，我先出示房子的图片吸引小 朋友的注意力，然后在出示积木示范怎么搭一个牢固的房 子，宝贝们都很聪明，知道搭一个房子需要一个屋顶和两个 柱子，然后我乂请了几个小朋友上来示范如何搭房子，加深 其他小朋友的印象。之后我就开始宣布游戏的规则了，比赛 是分成两队进行，爸爸妈妈要先把小朋友“运送”到建筑工 地上搭好房子，然后再原路返回，看看那队最快。第一次是 黄队获胜，意犹未尽的宝贝和爸爸妈妈还想进行第二轮，于 是我修改了游戏规则，这次不仅看谁跑得快还要看谁搭的房 子高，本以为乂是黄队获胜，可是结果出乎我们的意料，绿 队的最后一位家长抓住看谁的房子搭的高的规则，挑选了一 个比较难搭但是高度很高的积木，扭转了败局，跟黄队打成 了平手。整个活动下来，宝宝与家长们都玩得很开心，有的 还说下次还要来玩。我想说看到宝贝和家长们那么开心的笑 脸就是我们老师最快乐的事情了。 篇二：幼儿园早教工作总结 篇一：幼儿园早教工作总结 幼儿园早教工作总结 幼儿园早教 ＞工作总结（一） 在早期教育被越来越被重视的今天，我园作为去早教中 心下届的专业的早期教育指导站，面向幼儿园所管辖的社区 中1-3岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成 和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。讨论制定并做 好所在辖区社区0—3岁婴幼儿情况的摸底工作，制定出20XX 年的0—3岁早期教育计划和方案。并以此为基础，开展园 内的早期教养指导工作，鼓励全园教师作为志愿者参与到早 教工作。从参与活动的人数、家长反馈、教师反馈等多方面 看。 我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方 面对本次活动作下总结。 、领导重视，注重工作细节: 在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园乂逐步 完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导 活动制度，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。 每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以 进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会 议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是 活动成功开展的先决保证。 二、专业 ＞培训，提高指导能力： 我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中， 从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任 务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于 0-3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训， 进行 《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传 达式的理论学习一一继续解读《上海 03婴幼儿教养方案》。 这样的理论学习使教师们对 03婴幼儿的年龄特点有了更准 确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面 落实 教养方案的研讨，为提高教师的 0—3指导水平奠定了 良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头 宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训 活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富， 从而掌握更多的关于 0-3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的 关键期，更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能 技巧。 三、 结合社区，挖掘地方资源： 0-3早教工作仅靠幼儿园的力虽是不够的， 需要全社会 的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园 0— 3岁 儿童早期教育实验工作的实际情况，与街道居委 ＞会计划生 育委干部紧密配合，着力解决存在的现实问题，有效提高 0 一3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭 对早期教育的需求。 四、 准备充分，保障指导效果： 为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次 活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草 活动方案，并向园长进行反馈、沟通；在人员安排上园内进 行了合理的安排。活动前还 召开了本次活动工作会议，早教负责老师主持；会上就 本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏 及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确 活动要求，增强对本次早教活动的重视意识。（如：活动紧 急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等）、各 活动