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2013--2014学年第一学期早教工作总结 在浓郁的新年气氛中我们送走了 2013年，迎来了崭新的 2014年，回顾这一年来的 03 早教工作，我们在园领导的带领下深入解读〈〈 03早教方案》，本着全园参与的理念全面落实 03早教工作，现对本学期的早教工作做如下总结： 一、 做好早教管理和组织工作。 我园通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育 的有机联系和综合功能发挥的运作机制， 形成教育的正向合力，推进0-3岁婴幼儿的教育。为 保证0-3岁早教工作的正常开展，我园建立了早教工作管理网络，由园长尹晓莉领携，业务 主管林焯老师为早教工作分管领导，同时，我们从教师中选拔出有丰富早教工作经验的教师， 组成了一支出色的早教工作组。 二、 加强理论学习，提高教师的指导能力 、参加各种形式的早教培训，提升全园教师早教理论水平 本学期，我们关注各种早教培训，选派两位老师参加市早教示范观摩开放活动，参观了 蓿蕾园的早教楼；观摩了洋下园与蓿蕾园的早教示范课，还听取了儿童学园、蓿蕾园等早教 示范基地的经验汇报，收获颇多。 、以老带新，注重对新教师的培养 本学期，我们早教活动涉及到更多老师都参加，新教师对早教指导不熟悉，燕青、杨云 老师就在每次活动之前，让这些新教师了解活动的目的，组织活动的方法，每次早教活动， 我们都安排新老师随堂做助教，提升他们的早教组织经验。 三、 丰富活动形式，亲子游戏乐融融 我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，开展丰富的教学活动，让孩 子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得 非常有趣。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于 模仿。与此同时，我们还非常注重对 03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种 形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。 四、 充分发挥早教示范园的辐射效果，提高社区 0-3幼儿科学育儿水平 本学期我们还组建了一队“早教志愿者服务队” ，利用节假日时间入社区进行入户指导， 提高社区0-3家长的育儿水平。 12 月中旬，我们还结合市教委的“早教咨询日”活动，为社区0-3家长开设了专题讲座， 对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育 儿难题。 切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对 03早教有了新的认识，03婴 幼儿的早期教育受到了重视， 也帮助他们确立正确的教育方法， 为幼儿的健康发展奠定基础， 活动中，还为家长们发放了早教宣传资料。 四、存在的困惑及今后的方向： 、场地与设备条件的限制 虽然我们的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全与日益发展的时代需要想匹配的 服务模式还有一段的距离，首先在经费上，政府没有形成统一的标准，导致园内早教的经费 不足；设备及教玩具无法更新。 、提高亲子指导活动的质量 如何进一步提高亲子指导活动质量，从现场质量的保证，到向家庭的延伸，如何提高家 长的科学育儿水平，普及 03教育是我们发展的方向。篇二：早教年度工作总结 在早期教育被越来越被重视的今天， 我园作为去早教中心下属的专业的早期教育指导站， 面向幼儿园所管辖的社区中 1-3岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成和协助 区中心和街道计生委的早教公益活动。 讨论制定并做好所在辖区社区 0—3岁婴幼儿情况的摸 底工作，制定出2011年的0— 3岁早期教育计划和方案。并以此为基础，开展园内的早期教 养指导工作，鼓励全园教师作为志愿者参与到早教工作。从参与活动的人数、家长反馈、教 师反馈等多方面看， 我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。 一、 领导重视，注重工作细节： 在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教 研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的 0 — 3早教工作有章可循，逐步提高。 每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工 作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动 成功开展的先决保证。 二、 专业培训，提高指导能力： 我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度 上积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于 0— 3 早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训， 进行《上海0- 3婴幼儿教养方案》 的解读 培训活动，开展了传达式的理论学习一一继续解读《上海 03婴幼儿教养方案》。这样的理论 学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握， 而结合理论学习开展的根据本园的 实际情况全面落实 教养