教师仪容仪表教学内容.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教师仪容仪表规范 教师 \t /liyi/fushiyirong/_blank 礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范,可以帮助教师内强职业素质,外塑职业形象,并更好地进行 \t /liyi/fushiyirong/_blank 人际交往。教师的 \t /liyi/fushiyirong/_blank 仪容仪表很重要,接下来我们学习一下教师有哪些仪容仪表的规定。 教师仪容仪表规范要求    1.仪表、仪容、仪态礼仪   仪表要求:教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。   表情要求:教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑,是待人友好热情的标志。   仪容要求:男士不留长发;女士可适度淡妆,发型要大方得体,不染指甲、不留长指甲和过分夸张的发色。   仪态要求:立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。   2.教师课堂礼仪   (1)进教室前,教师应备好课、准备好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭通讯工具,或将通讯工具设置成静音状态。   (2)教学过程中,教师用普通话教学。多用敬语“请”字和尊敬手势,不侮辱幼儿人格,不挖苦讽刺幼儿,不对幼儿体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听幼儿说话。仪态举止优雅,避免不雅举止,关注每一个学生。    工作礼仪    (1)遵守作息时间,做到不迟到,不早退,不丢课,不缺会,不旷职,严格履行请假手续。坚守岗位,提高工作效率。工作时间以“老师”相称。   (2)保持办公室环境卫生,不随地吐痰,不乱扔垃圾。主动打扫卫生,下班关闭电源、门窗。保持整洁安静,不在办公室内高声谈笑,营造良好的办公环境。   (3)工作日不喝酒;严禁在教室内吸烟,不在幼儿面前吸烟,不乱丢烟头。 (4)遵守网络道德。工作时间不上网聊天、玩游戏、炒股、看电视电影等;不浏览、不制作、不传播不良信息;自觉抵制不 \t /liyi/fushiyirong/_blank 健康的、非法的、低俗的网站和内容;恪守公德,诚信为本,做到尊重他人隐私,不造谣、诽谤、谩骂和制造流言等,不损害或搅乱他人工作与生活,确保网络为教学服务。 (5)当有幼儿的情况下,幼儿身边必须有教师,幼儿不可脱离教师视线。    与学生家长交往礼仪   (1)家长会的礼仪(包括见家长时的礼仪)   尊重家长,对学生家长热情有礼。与家长交谈谦和、诚恳,做到来有迎声、问有答声、去有送声。实事求是地介绍学生的情况;对学生多一些表扬、鼓励,少一些批评指责;对家长应用商量的口吻,多给他们指导性的意见和建议;多给家长一些表达意见和建议的机会。   (2)家访礼仪。选好时机,预约前往;举止稳重,温文尔雅;讲究方式,诚恳沟通,互通信息;用语合理,避免单纯的“登门告状”。   Unit 13 We are trying to save the earth. I. Topic: Protecting the environment II. Teaching goals: 1. Knowledge: 1). Words and expressions in this unit (displayed in each period); 2). Sentence structures: We are trying to save the earth./The river used to be clean./The air is badly polluted./No scientific studies have shown that shark fins are good for health./We should help save the sharks. 3). Grammar: 复习应用Present progressive, used to, Passive voice, Present perfect, Modal verbs. 2. Skills: Talk about pollution and environmental protection. 3. Process and steps: Task-based teaching 4. Affect and attitude: Learn to protect the environment to save the earth and play a part in the daily life. III. Teaching focus: Talk about pollution and give suggestions for environmental protection. IV. Teachin

文档评论(0)

158****8111 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档