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训练与感悟齐飞——兼评王崧舟老师《一夜的工作》 P 训练与感悟齐飞——兼评王崧舟老师《一夜的工作》 作者：城中小学 衡成荣 泰山小学 王 瑛 我是一名普通的小学语文教师，虽然教龄不长，但却经历了语文教学课改的浪潮。在过去的语文教学中，我们过多地强调对语文知识的传授——分析段落大意、总结中心思想、归纳写作特点。生动的语言变成了各个问题的答案，学完课文，学生的脑海里堆砌的是知识的零部件。“讲得过多，问得过死”，“都是训练惹的祸！”于是，现在的众多的语文阅读课淡化了“训练”，惟“朗读”是尊，不少教师误认为通过朗读能解决阅读课的一切问题，于是“默读”被取消了，“动笔”被封杀了，“深思”被挤掉了。一堂课下来，总觉得浮躁、热闹有余，语言训练不足。怎样才能让语言训练与朗读感悟在课堂上比翼双飞呢？王崧舟老师《一夜的工作》为我们作了一个很好的示范。 《一夜的工作》讲述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形。这篇文章在我上小学时就已经进入教科书了，但是由于对于周总理生活的那个年代不熟悉，也因为对周总理到底是何许人，也知道的不多，所以，说实在的，我一直都没有真正去理解和领悟《一夜的工作》所表达的歌颂周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，对作者抒发的对周总理的无限崇敬和爱戴的思想感情也没有切身的体验。而现在的学生对当时的情景更是知之甚少，如果只是普通的讲读，或是让学生去自主朗读