拼音教材《ai ei ui》阳光教学案例之一.docVIP

拼音教材《ai ei ui》阳光教学案例之一 拼音教材《ai ei ui》阳光教学案例之一沙北小学 林燕案例背景：学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，是学习语文的拐杖。但针对一年级学生的年龄特点，七八岁就要学习抽象的的汉语拼音显然是枯燥乏味的，拼音教材《ai ei ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课，特别是ai ei ui首次出现复韵母，使教学难度提高了一个层次。拼音教材《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为孩子们营造了阳光的乐学氛围，从而激活了孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。案例一:师：我们接着往大姐姐和小弟弟的身后看。（出示课件：一个大盘子里放着四个杯子）你看到什么了？ 生：我看到了杯子。 生（齐）：一个盘子里有四只杯子。 师：杯子的“杯”，音节中的韵母就是我们要学的第二位朋友。（点击按钮，跳出ei ）同学们自己试着读一读。 师：你有什么好办法能记住它吗？ 生：一个e，一个i，合起来就念“ei”。 生a：四个杯子，ei，ei，ei。（说儿歌，奖励小笑脸。） 生a：四个杯子挨着，ei，ei，ei。 评析：孩子们为了记住ei的发音和样子，编出了各种各样的儿歌，想象力非常丰富，再加上老师及时的评价激励，注重了让孩