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二次执教《雪地里的小画家》案例与反思 二次执教《雪地里的小画家》案例与反思 作者：王琨 济宁市实验小学 王琨教学目标：1、识记11个生字，学习两个偏旁“虫、目”，会写“几”字。2、了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马的四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、通过熟读课文，使学生初步了解动物冬眠的知识，培养学生喜爱小动物的情感。教学重点：识记11个生字，朗读课文。教具准备：生字卡片、电脑课件、多媒体。教学过程：一、导入新课师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上当起了小画家。今天我们就来学习一篇课文，17《雪地里的小画家》，请同学们认真看老师板书课题。（出示课件）板书：17 雪地里的小画家师：请同学们齐读课题。 生齐读。二、初读课文，教学生字1、提出要求，自读课文（出示课件）师：小画家们画的画是什么样的呢？请你借助拼音大声地把这篇课文读一遍，要求：读准字音,读通句子。 学生各自读课文，教师巡视指导。2、朗读反馈师：谁愿意读给大家听？ 指名读。师：你觉得他读得怎么样？生可能会说：他读的声音哄亮。他读的字音很准确。他读得很有感情。3、教学生字师：这一课，我们要学习很多新的词语，它们可以帮助我们读好课文。请你自己练习读一读。（出示课件） 学生自读下雪啦 为什么 参加 梅花 不用 几步 青蛙 洞里 成本 睡着师：谁