感悟 探究 实践——《富饶的西沙群岛》教学案例.docVIP

感悟 探究 实践——《富饶的西沙群岛》教学案例 P作者：杨敏 《富饶的西沙群岛》是小学语文课本第六册第六单元一篇课文。它主要描写了祖国西沙群岛的美丽与富饶，表达了作者对祖国风光的热爱和赞美。在教学中，我紧扣“感悟—探究—实践”进行设计，努力使学生在朗读中有所感悟和思考，在积极探究中激发兴趣，在实践活动中提高语文素养。 读中感悟 教学片断： …… 师：课文2—5节对西沙群岛的风景和物产进行了描写。找自己喜欢的句子读一读，并说说喜欢的原因。 生：我喜欢读描写海水的句子，因为这里的海水五颜六色，非常美丽。请大家听我读…… 生：我也喜欢读描写海水的句子，这里的海水太美了，我真想变成一条小鱼在大海中自由自在地游来游去，请大家听我读…… 生：我喜欢读描写珊瑚的句子，我家里也有珊瑚，但没有课本上写得美，请大家听我读…… 生：我喜欢读描写大海龟的句子，海龟的样子虽然笨重，但非常可爱，请大家听我读…… …… 评析：《富饶的西沙群岛》这篇课文语言质朴、意境优美、感情真挚，很适合学生自己去体会，去领悟。而新基础的理念也告诉我们：尊重学生，发扬民主，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、去感悟。因此我这样引导学生去学习：在学生整体感知课文的基础上，让学生说说自己喜欢关于什么的描写，并陈述喜欢的原因，于是大家找句子读，并细细品味，从文章的字里行间寻找美，寻找自己的感觉。再组织学生讨论，