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教育科研活动助教师专业发展 松江区教师进修学院 黄其明 2011 年 9 月 30 日 分 享 三个工人的不同回答 一、什么是教育科研活动？ 目的 —— 以探索教育规律为目的 过程 —— 有目的、有计划、有步骤的活动过程 方法 —— 以科学的方法为基础 发展科学研究 设 计 方 案 统 计 分 析 提 炼 观 点 形 成 成 果 总 结 整 理 实 施 研 究 搜集情报资料 促进教育与社会进步 确 立 课 题 积 累 事 实 积 累 数 据 寻 找 问 题 二、教育科研活动的一般程序？ 三、怎样开展教育科研活动 ? 1 、教育科研的题目 课题的表述： 研究范围 研究内容 研究方法 三、怎样开展教育科研活动？ 文翔幼儿园 开展“感恩”“关爱”主题教育 的实践研 究 城区小学生 责任心培养 的调查研究 低年级儿童学习准备期 养成教育 的实践与研究 青年教师 课堂教学行为有效性 的实证研究 整体推进 生命教育 的实践与研究 在小学语文教学中 将文本解读转化为有效教学 的策略实践 三、怎样开展教育科研活动？ 看了以下题目，你怎样想？ 建立多维评价研究 充分挖掘文本 培养语文素质 一个特殊数列的求和研究 运用新教学方式 促进学生主动学习 浅谈数学的训练 激发小学生学习美术兴趣四见 三、怎样开展教育科研活动？ 看了以下题目，你又怎样想？ 小学数学课堂教学探究性学习指导策略的研究 小学英语课环节设计及其有效性的实践研究 “ 21 天自我挑战训练营”活动对学生抗逆力提升的研究 松江区幼儿园教师案头工作现状调查分析与对策研究 对 2 — 6 岁婴儿实施欢乐学习的教学模式研究 市郊幼儿园托幼一体办园模式研究 三、怎样开展教育科研活动？ 题目的范围越小越好，内容越集中越好 培养幼儿歌唱兴趣的研究 幼儿歌唱教学中利用“悬念”激发学生学习兴趣的研究 能用一句话的不用两句话 有效提问，提高课堂教学的有效性 在语言品析中提高初中阅读教学的有效性 能用一个题目的不用两个题目 不可或缺的评头论足 —— 浅谈新课程背景下的小学书法教学评价 新课程背景下小学书法教学有效评价的实践研究 三、怎样开展教育科研活动？ 2 、教育科研的文体 教育教学课例 经验总结 研究论文 三、怎样开展教育科研活动？ 3 、关于教育教学案例（ 3 种写法） 案例的组成：主题或背景 事件或操作 反思或评析 一个好的案例，就是一个生动、真实的故事或 一种科学、合理的方法加上精彩的点评。 用心灵感动心灵 自主探究生成更多精彩 多抽你一次 三、怎样开展教育科研活动？ 3 、关于教育教学案例（ 3 种写法） 小黑板的美丽故事 利用同伴关系改正行为习惯 让老师吃醋的“自主学习团” 由一堂课的成败想到的 三、怎样开展教育科研活动？ 4 、关于教育教学反思 反思的种类：为实践而反思（前反思） 实践中的反思（中反思） 对实践的反思（后反思） 反思的步骤：发现问题 分析问题 确立解释 验证解释 以《熊猫妈妈听电话》为例谈低年级语文阅读教学中的文本细读 谈语文课教学内容的确定 三、怎样开展教育科研活动？ 5 、关于经验总结 经验总结：认识、做法、成效 经验总结框架 : 1 、主题内涵（介绍是什么、为什么） 2 、基本策略（回答怎么做，也可叫操作方法、实施步 骤、基本模式、策略等）