小学五年级语文《鲸》教学设计6.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《鲸》教学设计6 五年级语文教案 《鲸》是一篇简单的说明文，课文用列数字，打比方，作比较等方法。详细介绍了鲸的知识，让人们进一步了解鲸的形体特点。种类，退化过程和生活习性。培养学生对动物的热爱和对科学的兴趣，并从文中体会作者衣达的思想感情。 【教学目的】 １、朗读课文，了解鲸的退化过程。 ２、了解鲸的种类，生活习性，继续学习课文的表达方法，体会作者表达的思想感情。 【教学重点、难点】 １、了解课文鲸的知识，体会所通用的多种说明方法。 ２、体会鲸的退化过程。 【教具准备】 小黑板、图片。 【教学过程】 一、复习引入 小时候，在图片上我认识象，奶奶说，象是世界最大的动物。可是后来上学了，才知道还有比象大得多的动物，它就是──鲸。（板书课题。） 到底有多大呢？（指名说。） 师：这节课仍然由同学们自由组成学习小组，继续探讨鲸的其他特点，自由读文，说说你读懂了什么？ 二、学生汇报，根据汇报逐段计解 １、第二部分： 自由读，思考这部分主要写了什么？ （鲸不是鱼类，且哺乳动物） 出示“鲸的退化图”，师指着图说内容。 问：是什么原因使它们变成了鱼的样子？ （由于环境变化和很长的年代，为了适应海洋的生活。） 师：在自然课上或在课外阅读中，我们了解了一些有关哺乳动物的有关知识，在我们生活实际中，接触了哪些哺乳动物 它们有什么共同特点。 （鲸是