小学五年级数学“组合图形的面积”说课稿.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 “组合图形的面积”说课稿 五年级数学教案 一、教材分析 “组合图形的面积”是小学数学人教版第九册第五单元的内容。教材把这一内容安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后学习，让学生知道在进行组合图形面积计算中，要把一个组合图形分解成已学过的平面图形并进行计算，这样可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用，又有利于发展学生的空间观念。教材在内容呈现上突出了两个部分，一是感受计算组合图形面积的必要性，也是日常生活中经常需要解决的问题。二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。因此可以确立这课时的教学重点与难点，就是：探索并理解掌握组合图形面积的计算方法。 组合图形的面积计算方法有两种：分割法和添补法。在这个内容上我把它分为两个课时来讲授，而这节课时是讲分割法。 基于以上的分析，我确立本节课的教学目标： 1、知识目标 （1）认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 （2）能运用所学的知识，解决生活中有关组合图形面积的实际问题。 2、技能目标 （1）让学生在观察、列举中认识简单的组合图形，在尝试、交流中探索组合图形面积的计算方法。 （2）学会用分割法计算组合图形的面积。 3、情感目标 （1）结合具体的题例，感受计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。 （2）渗透转化的数学思想