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文艺复兴的人文主义 内涵 —— 《第 6 课 文艺复兴和宗 教改革》教学片段设计 课标要求 知道薄伽丘等人的主 要作品，认识文艺复兴时 期人文主义的含义。 一、回首中世纪 二、感受巨人的风采 三、解读巨人的时代 【设计思路：】 ? 本设计包括主要两部分内容： ? 一是通过史料 —— 达 · 芬奇的四个小故事 ，引 导学生分析文艺复兴时期人文主义的内涵。 ? 二是通过创设活动情境， 通过“创设情境 — — 提出问题 —— 感受情境 —— 观点展现 —— 结论与评价”，学生学会自主解决问题，理 解文艺复兴时期人文主义的内涵 二、感受巨人的风采 ? 达 · 芬奇的故事 （一）你觉得他是一个怎样的人 ? 一四八三年，莱沃那（达 · 芬奇）决意离 开翡冷翠（佛罗伦萨）去依附弥兰大公，先 写了一封 奇特的信 给大公。 …… —— 傅雷《世界美术名作二十讲》 知道一切秘密 最轻便的桥、最坚固的桥 大炮 铁甲车 军舰 举世无双的建筑家 开掘运河 绘画、雕塑 肯定自己 （二）他是怎样看待“人”的？ 1517 年，红衣主教路易吉来到了达芬奇的 住所，他看到了