小学五年级语文《落花生》第二课时教学设计2.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《落花生》第二课时教学设计2 五年级语文教案 【教学目标】 １、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法； ２、有感情的朗读对话； ３、理解父亲说的话，懂得其中的道理：做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。 【教学重点】 找出课文中父亲说的话，细细体会。教学难点：理解父亲的话的深刻含义。 【教学准备】 １、小黑板、纸片、吸磁铁。 ２、许地山的文章。 【教学过程】 一、复习导入围绕“谈”字 二、学习课文的重点段 （２～１４自然段。） １、自由读２～１４自然段，思考： ⑴　这一段写法上有什么特点？ ⑵　父亲和我们讨论的话题是什么？ ２、谁说的话给你留下了深刻的印象，用“”划出，读一读。 ３、出示句子１： 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱摹之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ⑴　读句子，你发现了什么？ ⑵　花生和桃子、石榴、苹果相比，有什么不一样？ ⑶　这句话的重点词是什么？花生的可贵之处是什么？你能用一个词来概括吗？ ⑷　三位同学读了这段话后，他们是这样理解的，是否正确，为什么？ 小丁说：“花生好，桃子、石榴、苹果不好。” 小华说：“凡是埋在地里的东西都是好的，高高地