统编版语文五年级上册第17课《松鼠》精美课件.pptx

; 松鼠真可爱呀！让人忍不住为它驻足。这节课就让我们一起深入课文看一看作者笔下的松鼠是多么的漂亮、 乖巧的吧！;松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。;; 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。;面容清秀——;为什么说松鼠最不像四足兽?;活动范围：树上;活动时间：晚上;活动范围：树林---不侵犯人类;·它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。;·松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。 ·它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。;第4自然段中作者分别是从哪几个方面描写松鼠搭窝的？表现出了松鼠怎样的特点？;松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。;;窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。;松鼠的窝都具有哪些特点？请你根据课文总结一下。;（行动）：轻快、敏捷 （搭窝）：精心讲究;课文第5自然段又介绍了松鼠的哪方面生活习性？请你读后总结一下。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;课文是从外形、性格特征、行为特征、生活习性四个方面介绍松鼠的。;你喜欢小松鼠吗？除了松鼠你还喜欢什么小动物？你为什么喜欢它？请与同学互相交流。;抓住特点描写动物。世上的动物有很多，有天上飞的，有地上跑的，有水中游的。它们各有特点，而且不断变化。这篇课文抓住松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来表现松鼠的漂亮、可爱，从而表达了作者对松鼠的喜爱之情。;本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为三个方面的特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情，激发了读者 的情感。;外形特征：;松鼠的品种（部分）;红腹松鼠;默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。;;松 ??; 如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。;布封(1707—1788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36 卷的代表作《自然史》。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。;松鼠：松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。 松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。 松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。;1.会认本课8 个生字，会写11 个生字，理解生字组成的词语。(重点) 2.默读课文，理清课文思路，初步了解课文内容。(难点);;苔 窄 强 圆 ; 驯马;; 黑藓;;缝;【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】;【玲珑】 【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;一、比一比，再组词。 玲( 　 ) 滑( 　 ) 铃( 　 ) 猾( 　 );二、在括号里填上恰当的词语。　 ( )的松鼠 ( )的尾巴 ( )的老树 ( )的面孔 ( )的夏夜 ( )的日光;;;课文是从哪些方面来介绍松鼠的？; 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。;概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。 位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。 作用：在文章开头：总领下文。 在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。 在文章末尾：总结全文，照应开头。 运用：本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠的特点。;它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一