统编版语文五年级上册第9课《猎人海力布》精美课件.pptx

猎人海力布9热心助人 舍己为人今天给大家带来一个民间故事。传说在一个山村里有一块奇特的石头，它是猎人海力布变的，这是怎么回事呢？ 民间故事是劳动人民创作并传播的口头文学作品，类容多是虚构出来的。它的故事题材广泛，具有丰富的想象，充满奇异的色彩，表达了劳动人民的美好愿望。 《守株待兔》《孟姜女哭长城》《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》等都是民间故事。你都听说哪些民间故事呢？认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字，会写“猎物、尊敬”等18个词语。能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。预 习 读用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。珍叮嘱塌誓谎延悔扶焦酬结构：左右部首：酉笔画：13组词：酬谢 报酬 应酬 壮志未酬造句：面对黄婆婆的酬谢，姚师傅委婉拒绝。笔顺：结构：左右部首：王笔画：9组词：珍惜 珍珠 珍贵 奇珍异宝造句：这本相册里存放着我最珍贵的回忆。笔顺：结构：左右部首：口笔画：5组词：叮咛 叮嘱 叮咬 千叮万嘱造句：妈妈叮嘱我过马路时要注意安全。笔顺：结构：左右部首：口笔画：15组词：嘱托 嘱咐 遗嘱 千叮万嘱造句：爸爸嘱咐我要照顾好弟弟。笔顺：结构：左右部首：土笔画：13组词：坍塌 倒塌 塌陷 一塌糊涂造句：许多房屋在地震中倒塌了。笔顺：结构：上下部首：灬笔画：12组词：焦急 焦虑 烧焦 焦头烂额造句：老师被班上调皮的学生搞得焦头烂额。笔顺：结构：上下部首：言笔画：14组词：誓言 誓约 宣誓 信誓旦旦 造句：他立下誓言，长大后要当一名优秀的人民教师。笔顺：结构：左右部首：讠笔画：11组词：谎话 谎言 扯谎 谎话连篇造句：他为人正直，从不说谎话。笔顺：结构：半包围部首：廴笔画：6组词：延迟 延续 拖延 苟延残喘造句：由于下雨，举办校运动会的日期延迟了。笔顺：结构：左右部首：忄笔画：10组词：后悔 悔恨 忏悔 追悔莫及造句：他很后悔没听妈妈的话。笔顺：结构：左右部首：扌笔画：7组词：帮扶 扶持 搀扶 扶老携幼造句：他们互相扶持，生意越做越红火。笔顺：发誓牺牲酬谢谎话原文示例挑战一下注意红色字的读音·于是把他领进宝库，让他自己挑（ ）选珍宝。（挑选） 挑（挑战）多 音 字他自信满满地挑 选了一项具有挑 战性的比赛项目。一起读一读近 反 义 词?镇静 ≈ 镇定 ? 慌张镇静遇到突发事件，他显得非常镇静。镇定遇到突发事件，他显得非常镇定。慌张遇到突发事件，他显得非常慌张。词 语 解 释酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。从若干人或事物中找出适合要求的。挑选：震天动地：形容声音或声势极大。乌云密布：满天都是乌云，表示快要下雨了。雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。倾盆大雨：探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：1.请将课文分段，并概括每段的意思。2.你觉得海力布是一个怎样的人？朗 读 指 导 朗读本文时要根据不同的情境变换语气，如海力布告知乡亲们消息时，语气要急促，要读出海力布的焦急、担忧与视死如归。1.请将课文分段，并概括每段的意思。第一部分（1、2）：交代故事人物，点明他是一个热心助人的人。第二部分（3-6）：讲述海力布救小白蛇并得到宝石的过程。第三部分（7-9）：写海力布为了救乡亲们，自己变成石头的过程。第四部分（10、11）：写得救了的乡亲们世世代代纪念海力布。2.你觉得海力布是一个怎样的人？乐善好施舍己为人照样子，写词语。千真万确（含数字）：__________ _________震天动地（含反义词）：__________ _________原原本本（AABB式）：__________ _________倾盆大雨（描写雨）：__________ _________千言万语三言两语上天入地古往今来慌慌张张吞吞吐吐牛毛细雨瓢泼大雨嘱酬珍叮塌焦谎誓延扶悔猎人海力布猎人海力布9热心助人 舍己为人海力布为了乡亲们变成了石头，多么令人感动的故事啊！今天让我们一起去课文中读一读这个感人的故事吧！这篇文章是按照什么顺序写的？事情发展顺序请用一句话概括出事情的起因、经过和结果。起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。你觉得海力布是个怎样的人？“总”字说明了什么？这几句话描写了海力布是一个热心帮助别人的人。一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的。请同学们自由读3-6自然