小学四年级语文为学生“品文悟情”搭梯子.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 为学生“品文悟情”搭梯子 四年级语文教案 “自主品悟”式阅读教学是____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)中关村第一小学在新课程理念中摸索出的语文教学法。5月23日，该校召开了“自主品悟”式阅读教学研讨会，来自全市两百余名教师参加了研讨会。会上，张海宏老师的公开课《古诗二首》得到大家一致好评，本版特约张老师写来该课的教学感悟。 片段一：激发想象 在教学杜甫的《江畔独步寻花》时，针对“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”这句，我用这样一句话启发引导学生： “诗人放眼望去，黄四娘家门前的小路上铺满了鲜花，看看课文中的插图，想一想都有什么样的花呀？” “那一团团、一簇簇的鲜花把花枝都压弯了，一阵微风吹来，枝条微微颤动，仿佛在……”学生在教师的引导下想象着表述。 在学生想象的基础上，我说道：“同学们，你们已经掌握了一种很重要的学习古诗的方法——想象。诗人杜甫置身于花的海洋中，心情会怎样呢？”（兴奋、喜悦、欣喜、陶醉……学生如此作答。） 反思： 在学习古诗的过程中引导学生“入情入境，品文悟情”一直是教学的难点，如果教师找准古诗中的“想象点”，引导学生展开想象，则可以化难为易。学生运用自己的生活经验展开想象，描述画面，在不知不觉中已经走进了诗人的情感世界中，在这样的基础上再引导学生诵读古诗，一定会有滋有味、有声有色！ 片段二：