对先学后教热的冷思考.pptVIP

对“先学后教”热的 冷思考 宁波市教育局教研室 刘东晖 nbjysldh@163.com 2013.12.3 缙云 百度解释 先学后教是 江苏泰兴洋思中学 独创的 课堂教学 模式，是对传统的“先教后学、课后作业” 教 学模式 的颠覆性改革，一堂课总要从“先学后 教”的“学”字开头，这个“学”是自学的意 思，“学”是学生带着 教师布置的任务 、 有既 定目标的自学 ，学生的自学成为一堂课的起点， 是这种课堂教学模式的最大特色和亮点。每堂 课教师都不要先讲，而是先让学生 自学 。学生 不是盲目地自学，而是在教师指导下自学，教 师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、 明确内容、明确方法、明确要求。 “先学后教” ? Google — 1.38 亿条 ? 百度 — 140 万条 一、典型 ? 洋思、杜郎口、东庐经验 ? 浙江省安吉县昆铜中学 ? “ 轻负高效”典型 —— 鸣鹤初中和西店中学 宁波的脚步 ? “cx 教学联盟” ? “yz 幸福（高效）课堂” —— 云龙初中和姜山实验 ? …… 载体形式 ? “ 课堂工作纸” ? “ 课前学案纸” ? “ 助学稿” ? “ 讲学稿” ? “ 导学稿” ? …… ? 学生减负了 声 音 ? 学生会主动学习了 ? 教师增负了 ? 差生没有了 ? 不要把“先学后教” 变为“题 海战术”！ ? 这是一种应试教育 三、思 考 ? 教改的基础？ ? 师生的反响？ ? 科学这样教合理吗？ 2011 年 版 课 程 目 标 华 师 大 2012 版 教 材 爱因斯坦曾经说过： “人类的一切经验和感 受中，以神秘感最为美 妙；这是一切真正艺术 创作及科学发明的灵感 源泉。” 祝愿你们在学习中 始终保持对自然的神秘 感，不断追求科学真理， 并取得成功。 反 思 ? 对东庐中学学习反思的反思 (2008) ? 对西店中学调研的总结 (2009) ? 初中视导组成员的见闻（ yz 之远虑） ? 逍林、云龙、万里等校评课 “ 先学后教”错了吗？ “ 先学后教” 学什么 ？ “ 先学后教”如何 教 ？ 如 何 教 ？ ? 尊重学科特点 防止以练代教 ? 关注学生基础 重视学前引导 ? 关注思维深化 优化教学设计 ? 突出重点难点 留心教学细节 初中科学的学科特点 ? 科学实验与科学探究 ? 科学过程与科学方法 归纳与演绎 预设与生成 《 二氧化碳 》教学设计 与 《 指南针为什么能指方向 》教学设计 之思考 关注学生基础 30 分