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美术教育 美术与其他领域课程整合的理解 尤巧娜 宁波鄞州黄鹂彩虹幼儿园 一为什么要进行整合? 《纲要》中指出要求学前儿童要全面发展美术活动是学前 儿童非常喜欢的一种教学手段,随着现代教育的发展,新的 观念要求我们在美术教学中渗透各领域的教学内容,有机整 合是美术教育创新发展的新途径 ●《幼儿园知道纲要(试行)》“五大领域” 艺术,健康,社会,科学,语言 二美术与其他领域整合的理解内容与要求 (一)艺术领域内部的统整(美术与音乐) 1制作儿歌,歌曲图谱 案例一春雨沙沙 春雨 e。 案例二春天在哪里pp音乐\春天在哪里m3 22?s⑧ ?∴∵∴ 案例三小班音乐活动:动物的叫声 儿歌:有趣的叫声 我是小牛,我就这样叫,哞 我是小猫,我就这样叫,喵一--一喵 我是小鸭,我就这样叫,嘎嘎嘎嘎 我是小鸡,我就这样叫,叽叽叽叽叽叽叽叽 请设计一个关于此儿歌的节奏图谱 se线ee?p 寥露 (2)学习完歌曲后进行美术活动 案例一:十个小印第安人文儿案例二:《小青蛙》学习完小青蛙的儿歌 幼儿在手指上画上小印第安人的 进行小青蛙的折纸或者绘画活动pt音乐儿童 歌曲-小青蛙m 脸谱,然后进行歌曲的学习。 吧网 中个小边安A 2 (3)观察图画学唱歌曲 案例:秋天多么美ppt音乐\儿歌-秋天多么美mp3 秋风秋风轻轻吹,棉桃姐姐咧呀咧开嘴 你看它露出小呀小白牙,张张脸蛋笑微微, 来/来来/来来/来来/来/来来/来来/来来/秋 天多么美,秋天多么美,来来来来来。来来 来多呀多么美。 秋风秋风轻轻吹,稻花姐姐把呀把手挥, 来来来来来/来来/来/来来/来来/来来 秋天多么美,秋天多么美,来来来来来来来 来,多呀多么美。 秋风秋风轻轻吹,高粱姐姐喜呀喜红了 眉,你看它跳起丰呀主收舞,压得杆头往下 垂,来/来来/来来/来来/来/来来/来来/来来 秋天多么美,秋天多么美,来来来来来来来 来,多呀多么美 雪 (4)美术欣赏中加入相关音乐 案例:梦幻王国音乐舒曼-梦幻曲mB 夏加尔《我与村庄》 (二)美术活动与健康的整合 可以适当的加入关于健康方面的品质,例如保护环境,增加自 信心等。案例《水果造型》活动中加水果有益于健康的教育《自 画像》的活动中教会幼儿充满自信; (三)美术活动与语言的整合 语言是思维的外壳,美术教育与语言关系密切。美术教育 活动促进学前儿童语言的发展 1.美术活动中可让幼儿描述自己的作品并展开联想,创编故事; 2制作故事的头饰; 3.开展画展活动,让幼儿评价画作或者做小小解说员等。 4.用绘画的形式来表现故事。如《“妙妙”和“喵喵”的信》 用绘画的形式来画出“妙妙”和“喵喵” 色花》中开展制作彩色七色花的手工活动 送你一异七 快来许个愿吧