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14 让思维活跃起来
教学目标：
1.通过思维训练，增强学生的思维能力。
2.让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。
教学重难点：通过思维训练，增强学生的思维能力
教学过程：
一 大眼睛
大海中有一只木船，船舷高8米，海水以1米/小时的速度向船舷漫过去，照这样下去，几小时后船被淹没？
学生读一读，想一想，做一做。
二 碰碰车
1.你平时解决问题时肯定也有一些好办法，说出来让大家听一听。
2.无限联想：它们有多少用途？
曲别针 铅笔 橡皮 报纸 瓶子
3.活跃、发散思维几招：加一加 合一合 减一减
说说它们能组合出多少种图形？
三 金点子
解决问题时多使用发散思维
学好基本知识，并使知识系统化
要有想象力
养成勤于思考的习惯
善于打破思维定势。
四 请你参加
（1）请你写出你能想到的所有带“土”结构的字，写的越多越好。（5分钟完成）
请你使用数字或字母，以各种数学运算形式来完成“1=”这一等式，写得越多越好。（5分钟完成）
请列举包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。（10分钟完成）
动听的音乐对以下东西有什么作用吗？写一写。
学生看图说一说，写一写。
五 小书架
两首《凉州词》
清代一位著名的书法家为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》，原词为“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”他写时误漏了一个“间”字，直到上了大殿才发现。这个错误是要杀头的，怎么办？他灵机一动，将其改成了一首优美的词：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。”由此而免掉了杀身之祸。
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